去年，重庆一女子在给孩子洗衣服时，突然发现有一张银行卡。而且孩子从很行卡里取了钱买零食食和玩具。该女子教育孩子之后，把卡没收了，并询问了银行卡密码是多少。她到银行查询，发现卡上余额有4万多。当天分了3次取走2万元，第二天又在多地分多次将钱转走。事后担心案发，选择自首。承办此案的检察官认为，庹红冒用他人信用卡，骗取他人财物，她的行为已经构成信用卡诈骗罪，应依法提起公诉。

　　发现自己的孩子捡了别人的银行卡，且取了钱，觉得这是不对的，就严厉地批评教育了孩子，可一转身，自己竟然也从银行卡里取钱。取走别人的钱，是犯罪行为，要受到法律的惩罚，可为何这位女子能清楚地看到孩子的错误，却看不到自己的贪婪？这位女子解释：“我只考虑了孩子这样做不应该，却没有考虑自己的行为。”这是典型的“手电筒思维”。只会照孩子的错误，却不会看到自己身上的问题。

　　家长是孩子的第一任老师。什么样的家长自然教出什么样的孩子。父母在教育孩子的时候，首先要做的不是点出孩子的错误，而且是先反思自己的行为。其实，孩子的许多错误往往是跟家长学的。家长言语粗暴，不讲文明，很难想象他的孩子会变得文明；家长贪小便宜的，很难想象队的孩子会做到“手脚干净”……从某种意义上说，孩子就像一张白纸，全靠家长去描绘。孩子的眼睛是盯着家长看的。言传身教。身教重于言教。这些话均表明，家长的行为对孩子的重要性。

　　本来，这位家长不但要归还孩子私自拿的钱，而且还要将银行卡送还给别人，这样做，才是对孩子最好的教育，既能够让孩子意识到自己的错误，而且也给了孩子很有力的提醒，可这位家长却没有这么做，只是轻描淡写地批评了几句，根本就没有触及到孩子的心灵，更可恶的是，自己却将手伸向了银行卡，最终走上了犯罪的道理，这不但害了自己，更害了孩子。自己的母亲都这么做，自己为何不能这么做？

　　不难发现，在现实中，许多家长在教育孩子里，总喜欢唠叨个没完，教育孩子不能做这个，不能做那个，可自己却偏偏去做，比如有的家长，教育孩子要认真读书，可自己却从来不看书；教育孩子要诚实，可自己却是谎话说个不停；教育孩子不能贪玩，自己却整天搓麻将……如此父母，在孩子的心目中，就是言行不一的人，自然也在孩子心中没有任何威信可言，也就无法教育好孩子。

　　教育孩子，家长一定要摒弃“手电筒思维”，不能只照孩子，要求孩子做到的，自己首先要做到，以自己的行动来潜移默化孩子，孩子才会健康成长。

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