在街上经常碰到妈妈们给孩子穿衣服，孩子不穿，妈妈追着跑。这个情节再熟悉不过了，妈妈总害怕孩子冷着，多穿一件比少穿生病强多了，当妈的良苦用心可见一斑，我也有过类似的想法。可哪知孩子会是什么感受呢？小孩喜欢活动、爱跳跃跑动，其实他们跟我们体温相比，恐怕还要高点呢，而妈妈这样单方面体谅孩子的感受，不问孩子到底要不要穿，反正追着让孩子穿上心里才会觉得踏实，我们有没有想过，我们给予孩子的这份温暖，是他想要的吗？他不冷时非穿这件衣服，穿上心里是不是很别扭，也很不舒服呢？

　　

　　时下有一句笑话：“有一种冷叫妈妈觉得冷“，读来感觉幽默又深刻。我们家长经常照顾孩子很周到，经常以已认为的就觉得是最好的，一定要孩子按自己的意思来做，方能心里安宁。这些代替孩子感受的做法，经常这样，你猜孩子会是什么感觉呢？

　　

　　孩子的想法一说出口，都被家长否决了，或者连表达的机会也没有。一切都听从家长的，才是爸妈喜欢的。长期以往，孩子的感受就被蒙蔽，不能直接说出想法，不能真实表达感受，不能有自己的主见，不能有非份之想。在这种压抑的或强盗理论的支配下，孩子渐渐对家长失去信任，情感疏离，减少了许多感情上的联结；抑制了孩子真实的感受，弱化孩子的分析、判断能力，在孩子遇到选择的时候，他不敢承担责任，害怕、畏惧，不相信自己的判断，这样的孩子哪会有自信？ 离开了家长，孩子的内心慌恐不安，他觉得自己选择错了，这可怎么得了？焦虑的情绪包裹着孩子稚嫩的心。

　　

　　

　　尊重孩子的感受。让孩子自己感觉冷、热、渴、困等感觉，给孩子机会表达自己的想法和观点，低下身体，耐心倾听孩子的感受，尊重孩子的话语权。当孩子能够自由地说、听、看、摸等，就将身体的感受性调动起来，感觉器官敏锐，孩子学习起来更灵活聪慧。比如以上案例，如果妈妈问问孩子冷不冷，要不要穿件外套？孩子如果说不冷，那就尊重孩子的感受，告诉孩子如果冷，自己要求穿衣服，这样教给孩子感知气温变化，慢慢学会照顾自己。

　　

　　尊重孩子的想法。有时候孩子讲给我们听他的所思所想，是对家长极大的信任。当家长有聆听的机会，才能了解孩子对一件事情的看法，他的价值观、他的兴趣爱好、他的人生目标等都自然地呈现在家长面前。在听的过程，不随意打断不去评判，专注地融入孩子所讲述的事情中，那个时刻全然地与孩子在一起，这种态度是对孩子的尊重和认可，是高质量的陪伴时间。当建立好良好的关系，如果孩子需要建议，我们的给予才是他愿意接收的内容。

　　

　　在孩子犯错时理解尊重。当孩子无意中犯了错误，害怕担心时，需要家长的宽容和体谅。这样的做法是对孩子生命的尊重，孩子的自尊、孩子的感受家长用心维护，那将是给予孩子很大的支持和力量，越是孩子心理脆弱之时，越要保护孩子自尊，有了这样的自尊，孩子自立自信。他认为没什么大不了的，家长值得信赖，需要的时候，他会将自己遇到的事情告诉家长，这样家长既可以了解孩子，又可以帮助到他。在家长尊重的前提下，孩子内心的安全感也建立起来，以后面对外界的风雨，孩子勇往直前，愿意接受挑战。

　　

　　信任，是对孩子的尊重，相信他有自己的想法和办法，能够经历风雨，面对未来。这份信任，就是给予孩子生命的尊重。放手，因为这份信任，孩子获得许多机会展示和磨练自己。通过亲身的体验和实践，哪怕是教训，也让孩子记忆深刻，总结出一套自己的认识。

　　

　　

　　前几年看了《断舍离》书后，专门腾出一天时间整理东西，结果发现家里有许多根本用不着的东西，断舍出十几大包处理了。而女儿房间的东西我一样没动，问她小学的书还用得着吗？女儿看到我大刀阔斧地整理，她也将不要、闲置的书籍堆在客厅门口后来卖废品。她的房间如何收拾和整理，我可以提醒她，但从不插手去动，哪怕她小时候收集的花草枯枝，我都原封不动地保留。

　　

　　对于女儿交往的朋友，无论男孩还是女孩，她愿意说，我都耐心地听，不去评论，不去干涉。让她找到志趣相投的朋友，选择什么样的朋友，是她的自由，我相信她有自己的眼光和判断力。

　　

　　孩子从小感受到尊重，他的自尊、自信就很好地建立起来，自我的认识和自我价值感较强。这是给予孩子客观地评价自己，认可自己、接纳自己来应对未来生活的最好馈赠。