杨雄，1957年11月出生，籍贯浙江宁波，法学博士，现任上海社会科学院青少年研究所所长，社会发展研究院副院长，上海社会科学院社会学研究所所长、研究员，上海市第十二届政协委员。

        我为什么提出转折点理论代替起跑线理论？第一，人的一生很长，你会碰到各种各样的问题，有各种各样至关重要的选择，对孩子来说，三四十年，不是百米冲刺，所以很多孩子其实没有起跑就已累倒了。

        孩子在12岁之前都会犯错误，这时孩子纠正自己的行为是很费劲的，因为他的价值观还没形成。国外12岁以下的孩子不能单独在家，否则警察可以来找你。这说明12岁是一个非常重要的点。所以孩子犯一些错误，学习上的困难，调皮，不听话，写字经常错，有些男孩“手拉手”写成“毛拉毛”，“6”和“9”也会写反，但孩子成长就是这样一个犯错的过程，家长不要太着急。

        举一个例子，说到底孩子都是早产。我们叫十月怀胎一朝分娩，为什么草原上动物要20个月？哺乳动物生下来，半个小时就可以行走了，眼睛也睁开了，人类可以吗？这就是动物进化史上很奇妙的道理。人类的孩子生下来非常脆弱，行走得10个月，你和老虎狮子比，和大象鹿羊比，它进化快了。

        现在年轻父母对早教尤其热衷，教育公司说应该游泳，不游泳你输掉了。大家就去游泳。他说你应该去练散打，大家就去练散打。说你应该练钢琴，你就去练琴。现在的00后孩子，小机灵，头脑非常发达，但四肢不强，因为运动量不强，很多孩子还不会说话就会玩ipad，从小看电视动画片长大，还不会说话就会看动画了。我非常反对孩子太早去玩ipad，这是有理论支撑的。

        最近英国有一个实验：中国人书写文字和用计算机打字训练，结果发现书写过程实际上是大脑四个区域的锻炼过程，而打字和玩图像，四个区域功能是被抑制的。中国人应该多练习书法，写字是对线条、拼音、意义的最好训练。现在孩子如果不让他书写，不要说对他社会化不利，就是从应试角度也是有害的，到最后计算不会计算，作文不会写，这就是计算机开发后，对家庭教育、早教带来的不良影响。

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