近日，市民张女士向记者反映称，她发现今年上初一的儿子在家庭作业中能答对的原题，在考试中却答不上来，经过询问，她才知道儿子在手机里下载了一款软件应用，只需要将题目拍照后通过软件上传，不一会就能得到答案，还有详细的解题步骤。张女士对这种软件非常担心，担忧孩子会利用软件简单地应付作业，学不到真知识。这是一种什么样的手机软件？对此，记者进行了调查。

        反映孩子学习不用脑手机拍照抄答案

        “前几天我儿子把数学考试卷子拿回家让我签字，我发现其中一道他没答出来的试题是他家庭作业中的原题，而且他在作业中答得非常好。”张女士告诉记者，她发现儿子平时题目都会做，但考试成绩总不是太理想。“在追问下他才告诉我，很多题都是用解题软件帮他做出来的。”张女士说，儿子告诉她，解题软件只要手机支持下载，把题目拍照后通过软件上传，不一会就能得到答案，还有详细的解题步骤。

        “直接在手机上抄答案，孩子能学习好才怪。”张女士对记者说，现在智能手机在校园普及率都不低，孩子的自我约束能力差，利用软件应付作业，家长和老师无法真正了解孩子对知识的掌握情况。

        家长孩子过分依赖软件违背学习本意

        “这样让某些想偷懒学生省去思考的过程，对成绩的提高不是什么好事情。”今年孩子上五年级的李女士说，软件让孩子少了自我思考的过程，我不同意孩子用这种软件。

        “这种软件的存在就是让孩子的大脑‘生锈’，依赖别人的智慧。”市民陈先生说，学习的意义在于培养孩子独立思考能力，但如果孩子遇到不会的题，身边又没有人可以解答，解题神器能够提供思路，也不失为一剂良方。但因此导致学生过分依赖，而变得懒散，就违背学习的本意了。

        一念之差，两种效果

        为什么有这么大的差距？心理学研究表明：如果一个行为每天都在做，那么21天到三个月这种行为就会形成习惯，所以学生的十几年，四五千天的课后学习会形成一批习惯，这些习惯不是好习惯就是坏习惯。比如，对于不会的题，不是养成抄作业的习惯就是养成独立解决问题的习惯，不是习惯于总结归纳就是不去总结归纳，这就出现了两种截然不同的结果。

        当学生养成好的学习习惯，建立起学习信心后，就会调动自主学习积极性。据调查，主动学习比被动学习效率高2-3倍，与混学和顶牛学的效果相比更是天壤之别，而调动青春期孩子主动学习积极性更是家长要做好的最关键的一件事。

        老师软件有利有弊关键靠学生自觉

        “我认为这和孩子们的自律能力有关，这件事应该分年龄段来看。”洛阳市第五十一中学张文娟老师说，小学阶段接触手机少，家长对孩子监督严，解题软件不会太盛行，但初、高中阶段的学生用手机者居多，而且喜欢接触新事物，这就导致一些自控力不足的学生使用此类软件，来应付老师布置的作业。“但这种软件在一定意义上也给学生提供了能随时帮学生解答问题的辅导老师，帮助他们学习。”张文娟说，但这无法和现实中的老师相比，因为它不能根据学生的实际情况因材施教。

        “解题软件对于老师和家长来说也是件好事，因为老师和家长有时候也会遇到难题。”新安县李村一中邵燕老师告诉记者，学生不懂就问是好事，但得到解答后一定要学习解题思路，变为自己的知识，把原本多用于通讯和娱乐的手机变为学习机。“在学校时，学生还是尽量别使用解题软件，有问题可以直接找老师解答。”邵燕说

        对此，河南省教育专家、特级教师、北京第二实验小学洛阳分校校长张胜辉认为，对于这类解题软件，关键要看学生的学习自觉性。如果学生的学习自觉性比较高，那还可以，尤其是遇到一些疑难题时，就会起到极好的作用。

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