在记者的采访与调查中，发现一面是会用“解题神器”的学生、一面却是不会用“解题神器”的学生，那么近日在网络上备受关注、褒贬不一的各类解题网站、手机APP到底能否让孩子们变成学霸呢？

        如何正确使用网络学习辅助工具：

        【情景1】

        菁菁是兰州某中学的初二学生，4月初的一天，她的妈妈宋女士无意中发现女儿作业写得非常快，而且老师布置的试卷作业几乎每道题都没落下的，“当时我感觉特别欣慰，以为平时学习一般的她开始认真学习了，结果没想到这次的期中考试家长会给我当头一棒！”宋女士跟老师沟通后才知道，原来孩子是迷上了一种解题软件，任何题用手机上网一查便能做出来，结果考试数学只有40分。

        【情景2】

        某重点高中高一学生嘉祥的父亲在下班后收到了一条来自班主任的短信，信中老师向家长推荐了一个解题的网站，并鼓励一些基础好的学生家长可以正确引导他们利用网络来进行自主学习，以培养学生的自学能力。让父亲没想到的是，其实嘉祥早就开始用网络辅助学习的方式帮助自己了，并且效果还不错。

        想用“解题神器”得因人而异

        正如记者采访案例中的两个学生学习主动性较差的菁菁与主动性较好的嘉祥，在面对同类型的作业辅助工具时却是不同的两种效果。

        对此，陈校长指出，学生在选择自主学习方式的时候，需要因人而异。对于一些有习惯性惰性的孩子，家长应该避免孩子用一些答题软件。而对于一些基础较好，并且学习兴趣浓烈的孩子，老师课堂所讲其实远远不能满足他们的求知心态，此时，一些好的答题网络工具恰恰满足了这一点，不仅能够帮助他们锻炼自主学习的能力，还能帮助他们快速提升成绩。

        掌握“学”的方法更重要

        采访中，陈校长指出，提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于学习主体位置。

        对于学生而言，在“学”的方法中，培养自己的创新小意识可以让学习的过程变得轻松而愉快，因为，只有是自己探索并解决了的问题才会更加的记忆深刻。同样对于家长，平时应从孩子的年龄特点和认知特点出发，留给他们足够的探索空间，让其通过预习、质疑等具体活动提高创新能力。久而久之，好的学习习惯就会养成。

        俗话讲一步跟不上、步步都艰难，学习也是同样。“网络辅导与学习是一个很好的辅助复习与答题的工具，而非主流”陈校长介绍，很多孩子喜欢用手机来学习很新鲜，其实再好的神器也抵不过老师课堂上的那40分钟。当掌握了基础知识后，才有能力去驾驭各类学习工具或是补习班，这也是很多家长犯愁孩子成绩总也提不高的原因。

        因此，当我们可以正确看待这些新生的学习事物后，就能做出最好的选择，“作业帮”、“快作业”、“作业宝”、“魔方格”等等有可能让你变为学霸的“神器”，也许只有在有心的孩子手中变为“利器”！

        学生声音

        “神器”不如自己想的“神气”

        兰州外国语高级中学高二刘同学

        “我觉得求助解题神器之类的东西很没面子，如果考试答不出来那就丢人了，真怕高考会怯场”采访中，理科生小刘有着自己明确的观点。他认为，这些新生的学习事物，反倒会扰乱自己的学习习惯，还有一年的时间，还不如按照原来的学习轨道进行复习，不会就是不会，找出难题和方法一样可以为自己加分。

        用“神器”得有“主人翁”意识

        兰州树人中学初三张同学

        小张的目标是一类高中，解题神器上初三以来他一直在用，也从不少的网站中找到了那个最适合自己的，“我现在已经习惯用‘神器’帮助我复习了，什么‘易错题集中解答’、‘中考模拟题重组’等等功能都用的很惬意！”的确，在小张这里，记者发现，他对神器有一种“主人翁”的意识，已经可以自如的运用这种学习工具来帮助自己考学，真的为他感到欣慰。

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