“有些家长把考试分数作为衡量孩子学习好坏的唯一标准。一旦孩子分数下降，他们就会正颜厉色连训带骂，甚至拳脚相加。分数虽说是学习状况的重要反映。但是，如果采取简单化的做法，对指导孩子学习是有百害而无一利的。”家长韩先生说。

        他说，每个孩子都想考出一个好的分数。可有时往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学好，更谈不上考好。家长一味训骂，孩子仍稀里糊涂，有的孩子确实很少玩了，但分数依旧没有提高。

        他认为，分数只是从一个侧面反映了学生的学习成绩，有时甚至只是反映了一种假象。家长切不可被其蒙蔽，应冷静动脑分析分数背后的多方面原因：

        分析孩子的学习水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识水平、基本概念水平(词语、定义、定理、公式、基本观点等)和掌握的水平。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面问题。

        分析孩子的学习方法。有的孩子，成绩总在某一水平上，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。

        对于考试分数好的孩子，家长要及时表扬，还可适当地给予物质上的奖励，如买一本书、一个笔盒、一个书包或奖励一次郊游等；考试分数不好时，可以安慰孩子说：“只要自己努力了，无论成绩如何，我们都不怪你，下次注意就是了，不要泄气，失败乃成功之母！”

        不定分数指标，在辅导功课上下功夫。家长千万不要对孩子说：“这次必须达到多少分，要考进前十名”等定分数定指标的话。这样，不但增加孩子思想压力，还解决不了具体问题。聪明的家长应帮孩子分析薄弱环节，定好计划和改进方法，辅导孩子攻克薄弱环节。

        主动请老师帮助分析孩子的学习状况。当找不准孩子学习出现问题的原因时，家长应主动去请教班主任和任课老师，查原因、出主意。

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