本期专家：张泉权，高级教师、济南东方双语实验学校语文教师。从教26年，做过多年班主任，送过多届毕业班，女儿毕业于山东省实验中学，考入中国传媒大学学习播音主持。高中阶段担任年级团总支书记职务。高二时参加学校的辩论赛当选为最佳辩手，并于同年夏天代表学校赴台北参加海峡两岸高中生辩论赛，获年度海峡两岸辩论赛的最佳辩手。高三下学期入党。20日上午9点-11点，“成功父母大讲堂”第五期在市图举行，张泉权为家长做了“如何陪孩子一起成长”的专题讲座，从教师和家长双重身份的视角上探讨孩子的培养教育问题。文/图记者王文杰

　　家庭教育要承担起特有的责任

　　“其实，我算不上多么成功的家长，只不过孩子成长比较顺利，学习成绩还可以，考了个不错的大学而已，孩子人生的路很长，当孩子能够正确面对生活中的种种选择和机会，人生幸福、快乐、有意义，做家长的才算得上成功。我们还要不断学习，跟上孩子成长的步伐。”讲座开始，张老师说。她认为，与学校教育比较起来，家庭教育在培养孩子习惯、塑造人格、身心健全发展方面起着更重要的作用，因此，一定要重视家庭教育。

　　张老师说，在学校里，每个班有五六十个学生，老师分配到每个学生身上的精力有限。加之升学的压力，在教学之外，老师很少有精力关注学生学习以外的事情，而小学和中学阶段是孩子一生中生理成长、心理发展的重要时期，需要特别关注和引导。这就需要家庭教育与学校教育形成互补，家长注重与孩子多沟通，关注孩子的心理成长和发展。现在，大学生中问题很多，自杀事件屡屡发生，当孩子出了事，家长根本不知道孩子为何会这样，这说明，家长和孩子的沟通很不够，对孩子的烦恼和困惑根本不了解，没有及时给孩子疏导和指导。所以，家庭教育不要成为课堂、学校教育的延续，要担当起它独有的责任培养孩子好习惯、健全人格等。从这点上来说，家庭教育是根本，比学校教育更重要。

　　家长怎样与老师沟通

　　张泉权谈了与老师沟通的问题。她说，现在的家长和20多年前的家长有很大的不同。20年前的家长，见了老师总是说：老师，我的孩子还有很多不足，需要您帮助教育，有什么问题，该批评批评，要打要骂由您，好好管教管教他。现如今的家长却从不说孩子的不足，总是对老师说孩子有什么优点，有多聪明，希望老师多给些关照，不希望老师批评自己的孩子。张老师认为，这样的沟通是无效的。家长只一味地夸孩子，老师还能说什么？赏识教育不是“一叶障目”，也不是“孤芳自赏”，家长要全面了解孩子，把孩子放到同龄人群中去观察、比较一下，看清孩子的优点、缺点、特点。和老师沟通交流时，多了解孩子在学校的表现，探讨怎样帮助孩子，一味地关照、保护并非好事。家长夸奖孩子要具体，不能只夸聪明，因为这不是孩子自己努力得到的，与他个人无关，应夸那些经过孩子努力，获得成绩的行为。比如，经过努力，成绩提高了，学了一项什么技能等。老师平时由于教学任务重、学生多，往往是在孩子出了问题的时候才找家长，沟通非常有限。其实，老师们是非常愿意和家长沟通交流的，家长不要有顾虑，要主动找老师，了解孩子在学校的情况，也把孩子在家里的情况反馈给老师，这样才能家校联手，共同教育好孩子。

　　读书无禁区

　　张老师的女儿是个爱读书的孩子，小学时就喜欢武侠类的书，金庸、古龙等等，一箱一箱买来看。对于读书，张老师的态度是“读书无禁区”、“开卷有益”。她认为，孩子看的书多了，慢慢就学会鉴别和欣赏。女儿看了很多武侠书后，就开始评判，谁写的好，谁写的不喜欢，后来，就特别关注、反复读她喜欢的那些书。给孩子买什么书好呢？张老师建议：带着孩子去书店，他想看什么书就给他买什么书！在买书上不能太功利性，只买对升学、考试有用的书，或者怕孩子学坏，这也限制那也不许。读书没有学坏的，读多了自然学会分辨高下。孩子小的话家长可以和孩子一起读，甚至从给孩子朗读开始，很多妈妈都在孩子小时候给他讲故事、读故事，这是很好的习惯。随着孩子长大，不满足于妈妈讲的，他就会自己开始看书。从孩子中考、高考的试题来看，语文知识部分，课本的内容只有十几分，其余的都是在生活中，语文就是生活，读书就是学语文。

　　扶上马送一程

　　教育培养孩子，最终的目的是放手，让孩子独立自主。但是在成长过程中，家长要耐心帮助孩子。特别是在上小学、小升初、初中升高中等关键阶段，要帮孩子建立好习惯，扶上马送一程。根据自己教育女儿的经验，张老师建议家长：孩子初入小学，要养成每天放学回来先写作业、写完检查的习惯。同时，每次写作业之前，要看上次的作业是否有错，有错误及时改正；遇到不认识的字及时查字典；每天整理自己的书包和文具，对自己的学习用具心里有数。有的孩子不整理书包，天天背着一二十斤的书包上学，找东西时又找不到，这就是没有学会管理自己学习的事情。升入初一，学习科目一下子增多了，教孩子要学会分门别类整理试卷，建立各科错题本等。这些方法老师也会告诉孩子，但是否落实老师无法监督，需要家长监督、帮助。在孩子建立好习惯时，家长需要付出时间和精力。这对大人孩子来说，都是事半功倍的事。

　　教育理论诸多，到底听谁的？

　　现在是一个多元化时代，教育孩子的理论很多，各种流派、各种说法令人应接不暇。有的主张要严格教子，有的主张宽松民主教育。有人说，中国的基础教育最扎实，高中前让孩子在国内学习好；有的说国内的基础教育就是题海战术，扼杀孩子的想象力和创造力，把孩子送到国外更有利于孩子的成长。现实生活中，我们也看到，有的人把孩子送到外国，也有已经拿到国外绿卡或者取得外国国籍的人，却把孩子送回国内接受教育。我们只有一个孩子，到底该怎样做？张老师提醒家长，不要迷信任何人，也不能盲从，要针对自己孩子的实际情况，走适合孩子的路。因为每个孩子都是不同的。只有因材施教，教育才能获得成功。这需要家长有一定的智慧。这个智慧是学习来的。所以家长要积极学习，学习如何教育孩子，学做好父母。

　　为家长答疑

　　阅读理解力差怎么办？

　　问：我的孩子上小学三年级，我感觉他的作文、阅读理解能力都比较差。可是将来中考、高考语文都要考阅读理解，占分还不少，现在怎么帮他提高呢？

　　张泉权：在小学阶段，男孩子阅读理解能力一般都比女生差一些。这很正常，家长不要着急，慢慢培养。首先在家里创设环境，多让孩子练习口头表达。平时在生活中，肢体语言往往占很大比例，比如，孩子跟你提个什么要求，说个什么事情，往往还没说完，你就说：我知道了，孩子不再说下去，这就失去了一次表达的机会。所以，孩子小的时候，家长不要那么“心有灵犀”，孩子说话时，要耐心听孩子把话说完，让他完整地表达出来。作文就是一种表达，把心里想的说出来就是最初级的作文。再一个，多与孩子沟通交流，聊天，每天孩子从幼儿园或者学校回到家，多问问他在学校里的见闻、感受，述说也是一种表达。还有就是培养孩子读书的习惯。

　　给孩子推荐什么书读？

　　问：孩子现在初一，给他推荐什么书读呢？

　　张泉权：孩子喜欢读什么书，就带他到书店去买什么书。同时，也可以帮孩子选书。比如，教育部对小学、初中、高中生都有推荐书目，包括很多古今中外名著，这些书都不错。另外，家长帮孩子买书可以参考一下语文课本。很多语文课文都节选自名著或者优秀作品，课文下面的注释上都会注明选自哪里、什么书，可以把课文原著找来给孩子看。比如：初中语文七年级下学期有篇课文《伟大的悲剧》，写了上世纪初挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。这篇文章启迪学生，胜利和失败，该怎样定义。这篇少年朋友爱读的文章就选自奥地利传记作家茨威格著的《人类的群星闪耀时》。再比如，八年级学胡适、汪曾祺、沈从文等大家的作品，都可让孩子拓展阅读。

　　只喜欢看漫画书怎么办？

　　问：我孩子12岁，他只喜欢看漫画书怎么办？

　　张泉权：孩子喜欢读漫画书也很好啊。现在很多孩子喜欢看漫画和网络小说，这也是阅读，漫画和网络小说也是一种文化形式，是时代的产物。近代学者王国维说“一代有一代之文学”，比如，先秦散文兴盛，汉朝流行赋、唐代有诗、宋词、元曲、明清小说等等，时代发展使然。我们不理解孩子，看不懂漫画，但不要轻易否定孩子，孩子喜欢读肯定有他的道理。我们应该持包容的态度，允许孩子喜欢，也可以让孩子给我们讲一讲，这样，既学习了前人，也不落伍于现代。

　　孩子写作平淡怎么办？

　　问：我孩子上小学三年级，开始练习写景状物的作文，孩子也能写出来，但感觉很平淡，怎样帮助孩子写好这类作文？

　　张泉权：写作其实就是表达。小学低年级的孩子把看的事物说清楚就可以了。写景状物的作文，最好从培养孩子的观察能力着手。比如，老师让孩子种花，就带着孩子仔细去观察这个花的形状、颜色、有无香味、生长环境等等，观察仔细了，把看到的写出来就会是篇不错的作文。另外，平时可以在生活中多让孩子口述看到的人、景、物。写作业也是写生活。

　　作业很多写不完怎么办？

　　问：我孩子上初中，现在作业特别多，简直被作业压得喘不过气来，每天都做到很晚，我担心他这样学习压力太大，到高中学习就没有后劲了？

　　张泉权：学校必然要抓成绩，为了巩固知识老师就要布置作业，老师布置作业是针对大多数学生的情况的，而且，各科老师之间布置作业有时也互不通气、协调，因此，很多时候孩子作业多得几乎写不完。这种情况下，就要发挥家长教育的作用了。家长要了解自己孩子的情况，分出轻重缓急，做作业可以有些弹性。比如，已经掌握了的知识，就没必要再反复做题，当然，前提是与老师沟通好。

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