【家长怎样和孩子成为朋友？】这是一个假议题，因为其中有太多的假设。朋友，贵在真诚、彼此信任，这是可以做到的。但“成为朋友”的基础是“平等”。家长能不能和孩子平等相处呢？这才是能不能够成为朋友的条件。

　　【怎样当好探索宝宝的警卫员】首先：家长必须明确自己的身份是警卫员，和孩子的身份平等，但这时他是首长：①任何时候你都必须在岗侍候；②确保首长不被伤害；③首长的行为出轨，你只能劝止，不能以命令、苛责遏制；④首长不听劝，你可以使用谋略，最好的办法是釜底抽薪，不是都勇斗狠。

　　【探索宝宝的安全教育】①在宝宝还没有足够的自护能力前，必须“坚壁清野”，刀具热水瓶等要妥善收藏；②只要宝宝睡醒，你做为“警卫员”就必须上岗；③每天教会一项自我保护的本领，着重在就地取材随机引导他认识各种可能带来危险的动作。这是宝宝心智成长的关键期，家长万万不可懈怠。

　　【探索宝宝需要怎样的伙伴？】探索宝宝最喜欢的是一起疯狂的伙伴。下雨了，他想跑去雨中玩。如果你抢先表态：“哇，好极了，来，穿上雨衣，我们去玩水！”嘻嘻哈哈地跑到雨中了，“哇，好冷哦——不得了啦，妈妈要生病了，快逃啊！”嘻嘻哈哈地逃回屋里。“淋雨会生病”的体验课完成了。

　　【和孩子一同探索】有些家长不能接受总唱反调的探索宝宝：①发脾气：拒绝要求、责骂、任他哭闹；②不耐烦，敷衍、逃避；③迫使他接受自己的安排。这些消极做法关闭了宝宝探索求知的“机会窗口”，宝宝越来越笨之外，个性、感情发展都被扭曲，后患无穷。换个积极的做法：和孩子一同探索。

　　【因应探索期孩子的招数】①主动出手，每天都引导孩子体验一两件新鲜事，让他在积累经验中提高智慧；②面对“十万个为什么”，别直接给答案，而是引导他亲自去找答案；③面对孩子的“不”绝不动气，引导他去寻找第二选择、第三选择。和孩子“斗智斗勇”的主张绝不可取，那是坑人的祸害。

　　【探索期的孩子要什么？】当宝宝开始行走，世界突然变大，新鲜好玩的东西太多，他没生活经验，不会像大人那样克制认知的冲动，所以样样都要尝试。说“不”其实没有否定或反对的含义，只是表达他想亲自探索的愿望。轻率地以叛逆来解读孩子的行为，就会产生“遏制不良行为”的粗暴做法。

　　【孩子为什么爱顶嘴】(1)孩子虽做错了事，但对父母长篇累牍的说教感到厌烦；(2)孩子犯错后有了悔改的表现，但父母不冷静，让他们感到家长有些小题大作(3)孩子没做错事，但却遭到无端的责备(4)逼迫他们去做不想做或不愿立即去做的事(5)父母之间闹矛盾，孩子无端受牵连。因此这家长应从教育方式上反思。

　　【父母百依百顺的后果】1、会使宝宝脾气急躁，缺乏耐心，坚持性差。2、长大以后，做事常有始无终，可能会尝到不少失败的苦头。3、对宝宝来说，他以后也不会懂得体谅别人的感受，变成自私冷漠的人。4、宝宝会变得任性不可理喻。5、学会用任性苦恼来要挟父母。6、不会珍惜父母的爱。

　　【听话的条件】要求孩子听话好不好？要看动机，还要看目的，但关键在过程。多数家长的动机和目的都是好的，但过程不是流于粗暴，就是有失坦诚，孩子无论是迫于形势而顺从，或张扬个性而拒绝，结果都影响沟通质量。你能不能让孩子感觉到你的要求出于真诚的爱，这是孩子听不听话的条件。

　　【宝宝做错事，低声教育更有效】1.低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触的心理防线有所松弛，利于沟通。2.低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。3.低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中任教时间最长的老师，大人的言行对孩子的影响最大。

　　【“惩罚”孩子，家长应有的策略】1、犯错即罚，不能手软,不能破例。2、要依照规则进行惩罚。3、惩罚的“量刑”要适当。4、惩罚孩子勿半途而废，应要求孩子改正错误才可。5、罚了又赏要不得。6、及时惩罚莫迟疑。7、最忌讳讽刺挖苦。8、点到为止莫唠叨。9、就事论事莫牵连。10、事后说理不可无。

　　【教育好宝宝，先做好妈妈】1.知性：能登高望远，视野宽阔，知书达理，有一定的人生历练；2.稳重：不浮躁，不轻狂，能把握住情绪、情感和情境，有令人尊敬的品味；3.平和：懂得微笑的力量，能笑对人生的成功、挫折甚至失败；4.真挚：待人以真，待事以诚，待情以浓；5.贤惠：相伴如沐春风。

　　【听话】以自己的兴趣或嗜好来要求孩子，这是孩子“不听话”的根源。兴趣不等于价值，亲子双方在满足度不同的情况下，家长就无法通过讲道理来说服孩子接受自己的兴趣，于是孩子拒绝家长的要求或活动安排。这种不听话的状况绝非打骂或条件交换所能改变。迫使孩子改变就会挫伤孩子的心智。

　　【兴趣与嗜好】一件事做了高兴有满足感，想再次做经常做，这就是“兴趣”。如果兴趣达到狂热的地步，再也不肯放弃时，就是“嗜好”。嗜好也叫偏好，一般都超越是非善恶的标准，不一定是好事。例如吸烟会伤害自己，也伤害旁人，但有人仍然不肯放弃。所以家长不该以自己的偏好来要求孩子。

　　【不良亲子关系】父母定位错乱：①拥有者：视孩子为私产；②监护人：只求不出意外；③保姆：代做一切劳务；④管教：约束言行，使不作乱；⑤督工：督促完成作业；⑥教师：只管施教；⑦牧师：大谈道理；⑧义工：得空就做点事；⑨枪手：代做指定的事；⑩保镖：保护主人，牺牲自己也是职责。

　　【良好亲子关系】父母的定位：①保护者：任何时候都站在孩子身旁，给予温暖、给予保护；②咨询师：引导孩子思考以突破疑难、疏导情绪；③合作伙伴：通过合作共事，提供有益心智成长的体验；④朋友：共同开发理想、承担责任、分享喜怒哀乐；⑤同学：共同探索、共同学习，共同成长。

　　【品德养成】知识可传授，智慧靠体验，在体验中养成高尚品德、养成良好习惯，所以学校教师传道授业，家庭教育要做到的却是润物无声。对婴幼儿，以体验式教育引导他感受良善，以潜移默化移除他的不良习性。品德的养成过程靠启发靠体验，不能传授。“好爸爸好妈妈胜过好老师”这话不靠谱。

　　【品德与修养】品德与修养很重要，对，但和幼儿谈这些大道理、凭空提点行为要求，能产生教育效果吗？还是抛开大道理吧！把重点放在引导孩子体验美好感受。例如不吐痰不乱抛垃圾，看着清洁卫生的地面，心情舒畅啊！快乐、舒服、美好……，这些正面感受能让孩子乐意去做，先养成习惯再说。

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