近年来，一些出国留学机构，纷纷在北京、上海、广州等一些大城市举办出国留学展览，吸引了众多家长参观，其中有不少家长是为正在上小学和中学的孩子前去咨询的。据有关人士说，这些年来，我国出国留学人员，出现了越来越低龄化的趋势。

　　少年儿童出国留学究竟好不好？是利大于弊，还是弊大于利呢？

　　一．三十年留学目的和心态的变化

　　从改革开放后首批访问学者起程赴美到如今出国留学热的兴起，三十年间，我国一共有一百二十四万学生出国留学。在三十年间，出国留学生的人数不断增加，留学目的、心态和学生年龄也在发生变化。大体经历了四个阶段：

　　第一阶段（上世纪80年代）：留学生基本为公派，目标是学好本领报效祖国。这一阶段的留学生不甘于中国落后的现状，中西方巨大差距在他们心里形成强烈冲击，想要学习与发展。为了生存，他们不惧艰辛；为了学业，他们勤奋拼搏。最后，他们中绝大多数都选择留在国外，回来报效祖国的很少。

　　第二阶段（90年代）：中国经济发展起步，人民生活水平提高，留学渠道逐渐多元，自费留学生增加，留学生心态已发生变化，从原来的“逃离苦海”变为“出国镀金”。大部分留学生在国外工作一段时间后，选择回国创业，或担任跨国企业高级职业经理人。

　　第三阶段（90年代末—2005年左右）：中国经济快速发展，留学门槛减低，留学呈现低龄化趋势，留学产业呈现多样化趋势。随着英国、澳洲一批非正规私立学校的涌现，吸纳了大量成绩基础差的中国学生，留学生心态从原来的“出国镀金”变为“逃避竞争”。他们在国外往往就读读语言或预科课程，产生两大类问题而引发社会关注：一类是小留学生，无法独立学习独立生活，挥霍金钱过着小富豪生活，有些甚至误入歧途；另一类则是“海待”,他们在国外就读的私立学校几乎都是中国人。因此，出现一大批英文讲不溜，却能说一口流利广东话的“海待”。

　　第四阶段（2005年开始）：中外交流频繁，互联网普及，信息越来越公开透明；随着中外合作办学项目的发展，中国留学生的留学规划趋于科学理性。与此同时，中国家长普遍对国内教育存在一定看法，认为西方教育更加能提升学生的综合能力。因此，出现了留学生越来越低龄化的趋势，大约占留学生半数以上。

　　二．少年儿童出国留学要慎重

　　多少年来，我国中学生升大学，是“千军万马过独木桥”，竞争非常激烈。虽然，我国的高等学校经过挖掘潜力，扩大了招生录取名额，但仍然满足不了广大青年学生升大学、接受高等教育的愿望。近年来，家长送正在上小学、中学的孩子出国学，一是为了孩子的发展前途，也有迫于国内升学和就业的压力。而我国公派留学，一般都是派送大学本科或本科以上的学生。中小学生要出国留学，基本上都是自费。

　　据有关人士统计，按照中等或偏下的水平来计算，小留学生的费用每人每年约为14万元到18万元人民币。比如到英国学习要16万元，美国需要18万元，欧洲的一些岛国需要10万元，而瑞士的一些学校，每年则需要30多万元。打算送孩子出国留学的家庭，一般都是有一定的经济实力的；但是，进行教育投资，也不能不考虑“成本”。在国内，每年的学费、生活费仅是国外的几十分之一。要从经济的角度看，出国留学的“成本”太高，一般工薪阶层家庭很难承受。

　　中小学是基础教育。我国的基础教育水平是相当高的，这在国际上都是公认的。每年国际奥林匹克知识竞赛，中国学生的成绩都是遥遥领先。我国每年都有一万多大学本科或研究生毕业的学生到美国留学，一两年内就能做出突出成绩。这一事实，充分说明中国基础教育的水准是很高的。把中小学生送到国外去留学，似乎是“舍本求末”。

　　家长送中小学生子女出国留学，不外乎有三个具体的目的：一是提高外语水平，二是开阔眼界，三是向一些专业发展水平较高的国家“取经”。当然，最终是为了在就业和事业发展取得优势。如果孩子的学习基础、性格、自立能力、心理调控能力等方面具备留学的条件，还可以达到预期目的。如果不具备，还不如留在国内学习。随着我国教育与世界教育的接轨，在国内刻苦学习，照样可以达上述到这些目的，就没有必要“舍近求远”。

　　中小学生都是未成年人，而未成年人在感情上对父母还非常依恋，父母也离不开孩子，父母子女之情难以割舍。未成年人过早地离开家庭、父母，到国外学习、生活，孩子们要说“总是想家”吧，父母听了会牵肠挂肚，更加放心不下；孩子要说“不想家”吧，父母听了又很伤心，觉得没有良心。而国外一些所谓的“监护公司”，以几个人或几十个人监护几百个孩子，连名字都记不住，更不要说“监护”了，家长掏的监护费等于打了水漂儿。

　　出国留学一般都是到西方发达国家，而那些国家的社会风气和社会秩序又不是很好，社会环境也是高度开放。未成年人在国外是举目无亲，人地两生，无人关照；而他们自身又缺乏必要的独立生活能力、对是非善恶鉴别的能力和抗拒不良诱惑的能力，难免会受到社会消极的影响。比如，加拿大广播公司制作了一个专题片，内容是一些华人少年留学生成天开着“宝马”、“奔驰”出入歌舞厅，那些孩子每月的花费甚至超过当地人的收入。像这样留学，究竟是“学”什么去了？最后，恐怕留学的目的要成为泡影。

　　据业内人士透露，出国留学生每年都有一定比例的学生中途辍学。导致中途辍学的原因主要有：一是，留学生很难尽快适应外国的学习和生活；二是，许多留学生在国内从来没有独立生活过，到外国后生活不能自理；三是，学生在国内都不爱学习或者学习不主动，到外国很难会主动学习，有些学生沉迷于游戏或者色情电影，到国外后很难监控，导致荒废学业；第四,有一些小留学生在国外结交了一些不良朋友，学业受到不良影响。

　　送未成年人到国外留学，是要冒相当大的风险的。因此，送少年儿童到国外留学要慎之又慎。

　　三．接受高等教育以后留学更稳妥

　　前些年，来中国参加美国教育展览的美国大学里四位华裔校长之一、加州阿里斯丹大学校长黄天中博士的一番肺腑之言，很值得中国家长们深思。

　　他说，我认为学生要出国留学，最好在国内读完大专、本科以后再出国。对于那些年龄较小、读完高中的学生来说不宜出国。从心理学的角度说，这一时期，学生心理不太稳定，如果他们出国后生病或遇到一些自己解决不了的问题，很容易出问题，有的甚至会染上毒瘾。从发展心理学的角度来看，人的成长可分为四个阶段：0－14岁为“成长期”，这一时期人的依赖性特别强，需要别人照顾；15－24岁为“探索期”，这一时期人表现对自己有信心，喜欢探索尝试，是处在动态的摇摆阶段，孩子需要有安全感和舒适的接触，最需要家长的陪伴和支持；25－44岁为“建立期”，这一时期为建立家业、事业的阶段；45－64岁为“维持期”。

　　他认为，有些父母在年轻时，走了许多冤枉路，现在要“三级跳”把自己的希望交给自己的孩子。而处在“成长期”、“探索期”的孩子，父母要和孩子生活在一起，不要把他们过早地送到国外去读书。就是特别注重培养孩子独立意识和能力的外国，18岁以前的孩子也是要和父母生活在一起的。

　　针对中国少年儿童出国留学的现象，就连美国教育基金会的一位官员也有他的看法。他说：“中国的文化博大精深，中国的学生到国外学习后，会得到中西合璧的文化。但要指出的是，中国学生要出国留学，最好先在国内完成必要的学业，先受益于中国文化后再去接受西方的文化。这样，在将来的生活中会更有竞争力。”

　　我本人在大学里当教师，我的四个硕士研究生毕业以后先后到美国留学读博士，学习、生活和发展情况都很好。他们在国内生活了二十多年，经过在国内小学、中学、大学本科和硕士研究生系统的学习，对中国的文化有了较为深刻的了解，有了独立分析和理解的能力。面对西方文化，他们有能力选择、取舍和消化，能做到取其精华，去过糟粕，“洋为中用”。他们已经具备较强的独立生活能力，思想比较成熟，且有很强的自信心。他们到国外留学，家长和老师都会比较放心，学习效果都很好。

　　我国的专家认为，出国留学最好是在国内读完大学，具备了一定专业基础知识以后，收获才会更大。我国著名的科学家“三钱”钱学森、钱伟长、钱三强，诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道都是在国内读完大学后出国留学的。

　　因此，我主张中国的孩子要到国外留学，最好先“留土”，再“留洋”，最好在国内接受完高等教育。这要比少年儿童到国外留学收获大得多，有益得多，稳妥得多。

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