一直以来，教育话题都是社会热点，单就家庭教育与学校教育来说，人们普遍存在着许许多多的困惑，疑问，甚至无奈。围绕教育话题展开的争论更是层出不穷，从未止息。

　　我的一位同事也曾有过相似的抉择与遭遇。那时，她儿子在市区一所知名初中就读，成绩也较为优秀，但孩子的父亲并不满意。原因是，这位父亲并不认同国内的教育理念和现状，想在国外寻找更加优良的教育环境。后来，经过严格选拔，孩子进入了新加坡一所国立中学。入校仅一年，孩子便克服了外语教学等诸多障碍，并获得全额奖学金。人也变得更加独立、阳光、自信，还学会了关心他人，体谅父母。这些变化让我的同事从忧心忡忡到欣慰自豪。

　　在我看来，她和小夏，两个家庭的教育抉择确有几分相似之处，家长对教育都有着独立的思考和清晰的追求，并被心中教育理想引领而勇敢地改变现状，转校后孩子发生明显的改变，而这些改变又都是美好而令人期待的。不同的是小夏儿子回归了传统质朴的本土教育，而同事的儿子则选择了特色鲜明的西式教育。

　　但并不是所有的家庭都和他们一样幸运。许多家庭，孩子的求学之路不尽如人意，甚至充满艰辛。一些家长也曾不断尝试改变，择校、转学、挑老师、找家教，尽其所能，甚至无所不用其极。但后来仍以灰心失败告终，最终，有心无力，只得顺其自然，完全寄希望于学校教育和孩子自身的觉悟。

　　其实，绝大多数家长对于孩子的教育期望都是美好而朴素的。诚如小夏所言：“唯希望孩子远离网络游戏和不良爱好，热爱学习，热爱阅读和体育锻炼，成为一个健康向上、有活力、有理想的孩子。”

　　一直以来，家庭教育和学校教育都不可避免地受到社会大环境的影响和冲击。在处处追求实效，功利氛围浓厚的现代社会里，纯粹的教育期望与理想常常可望而不可即。但也正是在这样一个时代里，朴实而美好的教育期望与理想尤显珍贵，更需要去坚持，去实践。

　　今年四月，我受一位朋友嘱托，带他孩子去参观一所“国学经典学校”。朋友有意将孩子转学送到那里。在原来的学校，孩子成绩靠后，性格逐渐变得内向，缺乏自信，与同学交流也不畅快。朋友希望在传统经典文化的熏陶孕育下，孩子的人格能够尽快完善，重拾自信，再现生命的色彩与光芒。

　　这所经典学校坐落在遂昌县的一个小镇里，学校租用的是镇上一所中学的旧址，平日里不接待家长的随意探访，只有在寒暑假时学生才离校回家。来自全国各地不同年龄的学生在此潜心学习经典文化，既包括中国的传统经典，也有西方人文著作，如《仲夏夜之梦》、《十四行诗》、《圣经选》、《苏格拉底柏拉图自辩》等。

　　校长告诉我：“现在实行经典教育，和一般体制内的学校教育相比，是一种开拓与创新；然与自古几千年来，文化传承人才培养的方式相比，其实又是一种回归。”这里，有学校精心制定的《学生家长公约》，如在校期间没有星期天；每个月只能打一次电话；非放假时间家长不能来校看望孩子；学生在校期间不能带零食、零钱、手机；每年除寒暑假合计45天外，其余时间都是在校照常学习；每个月组织一次全校性的集体外出实践、旅游活动：如爬山、踏青、摘橘子、野炊、打板栗等。校长笑着说：“这样的学习管理模式，在一般人看来或许是不可思议，但就是在这样的环境下，孩子们因为没有电视、电脑、电玩等种种社会垃圾文化的影响和侵蚀，保持住了一颗纯真的童心。”

　　那两天，我带着朋友的孩子，细心观察着这所“现代私塾”。老旧的校园实在不能与城市里的现代化校园媲美，但它周身散发出的平和儒雅气质深深吸引着我。清晨，孩子们早早起床晨读，国学经典的诵读声清心悦耳。用餐时，学生们以班级为单位聚拢一处，打好饭菜，端坐着等待老师的到来。老师来时，亦端坐在学生中间，学生们高声齐念：“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。老师辛苦了！请用餐。”老师回应：“请大家一起用餐。”吃饭时，学校规定“止语”，按量取食，不许浪费。偌大的食堂里，耳边只有碗筷相碰的声音，整个用餐过程，清净庄严。饭后，由值日同学协助食堂员工整理碗筷，收拾餐桌，几个小家伙干得认认真真，有模有样。在这里，礼仪，劳动与古今经典一样都需要用心学习。

　　那天午休时，校园里迎面走来几个八九岁的学生，他们手里捧着刚刚洗好的衣物，一个孩子随手将衣服顶在了头上，扮成阿拉伯人的模样，旁边几个孩子也都学着他的样子，头顶衣服，欢笑着，朝山坡上的寝室跑去。我不禁感叹，这群孩子避开了现代教育的流弊，放弃了城市丰富的物质享受，远离了父母长辈百般的宠爱呵护，上承先贤之志，下载父母期望，愉快而充实地生活在这里。

　　什么才是好的教育？教育的本质又是什么？我无法给出明确而规范的答案。但我想无论何时，教育的本质都应是改良人的思想，让生命，生活，世界变得更加美好！而好的教育也应和世间所有美好的东西一样，值得回味，令人神往。如同真挚的亲情，纯粹的友情，干净的爱情，历久弥新，永远绽放在生命的最深处，时时散发出阵阵馨香。

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