幼儿园成了女老师集聚的“女儿国”，男老师严重短缺。如何为幼儿园增添阳刚之气，以促进幼儿的健全人格培养？

　　吸引更多男老师

　　有关人士在接受记者采访时表示，需要建立一种长效机制，系统地解决学前教育“阴盛阳衰”的局面。比如，高校可以出台更多措施吸引男生报考学前教育专业；地方教育行政部门在招聘幼儿园老师时，同等条件下优先录用男老师等。据了解，我市部分县（市）区已经着手在这方面进行了尝试，如象山在学前教育招生过程中，男生的录取分数要稍低于女生；鄞州区、江北区等地已对幼师岗位进行改革，按性别设岗考编。

　　江北区中心幼儿园王园长则建议对男老师的专业成长给予特别关注，比如在教坛新秀的评比方面应该给男幼师机会。据了解，目前我市幼儿园教坛新秀评比内容主要为五大领域：语言、科学、社会、艺术、健康，男女老师评比标准统一，在这种评比模式下，男老师很难胜出。据悉，目前全市１００多名男幼师，没有一人被评为教坛新秀。王园长认为，幼儿园教育需要男幼师，而男幼师同样需要专业成长。她建议有关部门在男幼师的专业成长方面给予针对性的关注。

　　寻求“阳刚外援”

　　不少幼儿园园长认为，男幼师短缺的现状不可能在短时间内得到改变。从采访情况看，不少幼儿园已开始尝试寻求“阳刚外援”。

　　幼儿园寻求“阳刚外援”的途径之一是向社会机构“租借”男老师。在男幼师严重短缺的情况下，外聘男老师确实在一定程度上解了燃眉之急。

　　第二条途径是向中小学借男老师。据悉，杭州拱墅区教育局力推中小学男老师进幼儿园参与教学活动，鼓励区内一所幼儿园或几所幼儿园与周边中小学结盟，形成“阳刚教育联盟”，向中小学借男老师。据了解，杭州拱墅区已陆续成立１０多个“阳刚教育联盟”。我市虽然没有成立此类组织，但也有一些幼儿园向附近中小学借男老师。

　　此外，有些幼儿园还利用家长资源成立“父亲会所”，如鄞州区云龙镇中心幼儿园就有一群热心爸爸在幼儿园内成立了一个小小的足球训练营，由爸爸们轮流带领孩子踢球。

　　让教学模式更阳刚

　　在采访过程中，也有人提出，要使幼儿教育更阳刚，比增加男幼师更重要的是创新理念。

　　一位姓黄的先生认为，幼儿教育应该注重先进的教学理念和教学方法，崇尚孩子个性的培养和发挥，以及老师本身的性格是否完整，而不只是教师的性别。女老师也可“外柔内刚”，男老师也有可能“外刚内柔”。是否能教出理性、坚强而勇敢的孩子，取决于老师的个人素质和特点，而不能单纯地归结为性别因素。

　　对此，江东区的殷老师表示认同。殷老师说，不是有了男老师就有阳刚教育，阳刚教育是一种综合的效果。殷老师认为，幼儿教育要创新教育理念，要对男孩子和女孩子进行性别差异的教育，这才是改变孩子缺少阳刚之气的关键。

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