据人民日报官方微博报道，全国政协委员、华中师范大学党委书记马敏认为，目前，情商教育成为中小学教育的“短板”，不少学生的智力很高，但情商相对低下，性格存在缺陷。为此，马敏提议，中小学应当设情商教育课程。

　　网友对此提议有赞有弹，赞者多认同现在的孩子需要开展情商教育，弹者则吐槽情商不是情商课能教出来的。有网友坦言，不能把情商教育留到学校“统一”来教，家长更承担有不可推卸的责任。

赞  教育除了教书也要育人

　　据报道，马敏委员不仅提议“必须先让情商教育入课堂”，“在语文、政治、历史考试中加入对情商的考查”，还建议改革现有“思想品德”课程，“在小学开设礼仪教育和安全教育课程，教授基本的待人接物、言行举止的礼仪，学会应对地震等自然灾害，养成良好生活习惯；在初中开设公民品德课程，教学生如何做一个合格公民；在高中着重进行中华文明和爱国主义教育，同时加强政治思想教育，培养对社会主义祖国的忠诚”。

　　他也强调，情商教育应与家庭教育和社会教育相结合，方能收“共振”之效。

　　网友普遍表示，情商教育应当引起重视。新浪微博网友“李尚松”认为：“教育承担的责任不只是教书，还包括育人，如果连最起码的做人都教不好，纵使人人清华、北大、剑桥、牛津，那这个教育也是失败的！情商课，有必要开！”

弹  进了课堂成了形式怎办

　　但更多网友认同，情商教育课程的操作将面临许多实质性问题。山东省淄博市教育局团委书记成康通过其实名认证微博评论道：“如果目前学校的活动能正常开展的话，情商教育自在其中，不能正常进行，情商也无法教。”

　　网友“haoyingzhen1987”就表示：“谁来教课呢？要想在孩子身上实施（情商教育），是不是应该先提高教育者的情商呢？”

　　网友“w王克胜”则吐槽道：“从小就开始教孩子思想品德，也没见现在的人素养高到哪里去。”网友“TingTing爱小鹿”也指出：“其实学校都有开设心理健康课教育；也有适当的挫折教育；但d细路个个都金菠萝，五闹得（这些小孩个个都很金贵，不能骂），如珠如宝，教，又变成一种形式！”

　　一些网友认为，现在学校里的课程够多了，情商教育进学堂是否又会增加一份焦虑和负担？”网友“吴_宏_宇”更直言：“有些孩子情商出问题，不是课上少了，是课上得太多了，该玩的年龄玩不了，一天到晚被功课压着，不出问题才怪！”

■观点  改革教育体制改变家长老师才是情商教育的开始

　　不少网友直指，如果不改革教育体制，改变教育观念，那么增加再多情商课也无济于事。

　　网友“卷毛的外公”认为：“问题恐怕不仅仅于此，整个教育理念包括学校的、家庭的，如果还是追求‘分数第一’、挤‘象牙塔’、培养‘小皇帝’，动手能力越来越差，那，情商教育，情何以堪？”

　　网友“灿烂阳光2004”建议：“改改现在的教育体制、考核制度就行，不用专门开情商课，给孩子更多的时间去感受生活、接触社会，情商自然就高了。天天在教室里圈养，上多少情商课都没用。”

　　网友“嘎哈呢何”总结说，情商不是“教”出来的，“家长放手让孩子成长，自主选择，让孩子适当受挫；老师不禁锢学生思想，鼓励思考和实践”，这才是情商教育的开端。

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