“老师冤枉我，你们也信不过我，你们可以找警察来调查啊，你再打我，我就只能从楼上跳下去了！”

　　当7岁的小亮搬着小凳子站在阳台边，情绪激动地对着母亲赵女士说出这番话时，她蒙了。

　　“要不你打死我吧，我活在这个世上很痛苦！”小亮还在继续。

　　这一切，都是关于一部老师的手机。

我没拿

“我的书包里有部手机”

　　上周四下午4点多，赵女士像往常一样，来到江北区某实验小学接小亮回家。

　　小亮读一年级，以往这个时候，孩子应该又蹦又跳地跑出来了。可那天，赵女士左等右等都不见他的身影。

　　赵女士正在疑惑，见到了孩子的班主任，班主任脸色铁青：“你孩子被留了……”赵女士心想，孩子又惹祸了吧。走进教室，发现孩子小亮和其他十几个孩子都被留了下来。班主任叫了孩子一声，孩子从教室的角落里站了出来，面带哭相。

　　老师领着赵女士和孩子走进办公室，说：“孩子偷了数学老师的手机，还不承认错误，这事很严重！”原来，当天下午上数学课的时候，数学老师发现自己的手机不见了。她只在教室里教课时用过，就问同学们：“你们是不是拿过老师的手机啊？”大家说没看到。

　　小亮说，自己后来从书包里拿作业本的时候，发现了一部白色的手机。

　　他说自己去办公室问老师，是不是她丢的？老师说，确实是她的手机。

　　班主任不太相信手机是从书包里找到的，问小亮是不是捡的，他又说是。

我拿了

“我想玩游戏，拿了老师的手机”

　　好端端的手机，怎么会飞到小亮的书包里？在办公室里，数学老师和小亮对质的时候，赵女士也在场，她大略回忆了当时的对话。

　　老师：如果你认错就是好孩子，我们也不会告诉其他小朋友的。

　　老师：手机是不是你拿的？是掉在地上捡起来的，还是从老师的口袋里拿的？

　　小亮：是我拿的，是我从口袋里拿的。

　　老师：为什么要拿老师的手机？

　　小亮：我想玩游戏。

我没拿！

“你打死我吧，老师冤枉我，你们也信不过我”

　　当天晚上，赵女士并没再追究这事。可第二天，赵女士再去接孩子的时候，从老师那儿得知，孩子对班主任和数学老师说的不一样。原来，小亮对班主任讲，手机是自己从地上捡起来的。两位老师觉得，小亮不应该这么不诚实。

　　赵女士把孩子带回了家，她觉得，自己实在忍受不了孩子偷盗加不诚实的行为，拳头对着小亮招呼了去。

　　打了几分钟，孩子的反应却让赵女士始料未及，这次，孩子没有认错，而且很倔强，拿着小凳子放在阳台上，对着妈妈喊：

　　“你打死我吧，老师冤枉我，你们也信不过我。你再打我，我就只能从楼上跳下去了！”

　　孩子这样激烈的反应，让赵女士蒙了。她开始不确定自己的判断是否正确，回忆老师问话的细节，觉得老师似乎是在套话，而且，训话的时候，小亮的身子似乎在发抖。

　　孩子为了证实清白，还给妈妈演示了一遍当时的情景：

　　我坐在座位边上，当时数学老师给里面的同学改错，她当时倾斜着身子，手机在口袋里，兜很浅，手机有可能就这样从口袋里滑落到我的书包里了。

　　这一切，让赵女士重新审视这件事。孩子平时在学校就比较调皮，会不会是老师一些“先入为主”的意识冤枉了孩子？如果真是这样，自己必须给孩子讨一个说法。赵女士觉得，老师对孩子的影响是很大的，如果这件事情真的判断错了，或许将给孩子留下很大的心理阴影。孩子以后背着这样的包袱行走在校园里，那他以后的学习和生活……

　　赵女士准备再找老师问个明白。

我拿了……

“手机是我从老师口袋里拿出来的”

　　昨天上学，赵女士再次向老师们询问，当时手机不见的细节，有没有孩子说的“老师倾斜着身子给学生改错”的细节。

　　老师的回答让赵女士终于弄清楚了事情的真相。数学老师当时的确是在给小亮里面的同学改错，因为距离远，不得已倾着身子。但是，当时老师是站在小亮桌子前俯下身体，小亮的书包则靠在他座位上。按照这样的位置，数学老师的手机如果真的从衣服袋里滑落，是不可能落在书包里的。

　　再向小亮求证，小亮向妈妈坦白了。

　　“他说自己当时是想着玩手机游戏，才从老师的口袋里把手机拿出来的。”赵女士说，小亮前一阵回老家的时候，开始和邻居的孩子玩手机游戏“地铁跑酷”，很着迷。

辞掉月薪近万的工作当全职妈妈

专门研究心理学

“我真的是江郎才尽了”

　　这两天，赵女士一直没睡好觉——刚开始是想孩子怎么会拿老师的手机，再想会不会冤枉了孩子，现在又想，孩子为什么撒谎？

　　“这孩子才7岁，就把我这么一个成年人给蒙蔽了……”赵女士很疑惑：“这孩子我到底该怎么管？”

　　赵女士说，她是北京某高校毕业，丈夫是硕士毕业，平时对待孩子并不溺爱，反而管得比较严格。

　　“孩子很聪明。”赵女士说，这不是自夸，老师这么说，其他家长也这么觉得。但是，孩子就是听不进去话，说话也不礼貌，做作业都是问这问那，从没踏实过。

　　赵女士说，自己为了孩子，付出了很多。自打有了孩子，她辞去了月薪近万的工作，做全职妈妈，丈夫则只顾工作，在孩子管理上，没怎么插手。为了了解孩子，她专门研究过心理学，还读孩子教育类的书籍。

　　赵女士曾拿着《好妈妈胜过好老师》的案例来指导孩子，按照书上面对不写作业孩子的做法，妈妈取消孩子写作业的权利，书上的孩子感觉不适应，主动要求写作业。可是自己家的小亮，听到妈妈说不写作业，兴高采烈，“终于可以不写作业了！”还在学校讲：“我妈妈不让我写作业的。”

　　“我真的是江郎才尽了，实在不知道孩子怎么这么叛逆啊！”赵女士说，自己打算找时间好好咨询心理专家，为了孩子，也为了自己。

心理专家

出于好奇又主动还回去

家长应更在乎这点表现

　　重庆儿童医院心理科专家梅其霞分析认为，孩子这种行为可能是因为多动性较强，自我控制能力太差导致。这样的孩子一般表现为注意力不集中、学习不主动。孩子拿老师的手机，当时是出于好奇，后来又主动地还回去了。面对这样的情况，家长应该更在乎孩子还的这点表现，给予相应的鼓励，让他下次注意。在孩子的意识里，或许觉得，自己当时把手机拿出来了，就应该原谅我了。

　　梅其霞认为，这样的孩子，应该鼓励他敢于承担责任。在撒谎的事情上，孩子可能是怕受责罚，才采取欺骗的手段。如果经常对孩子进行一些比较严厉的措施，有可能让孩子形成一种条件反射和自我保护意识。

　　编后

　　到最后，小亮是不是真的拿了手机，似乎已经不那么重要了。我们看到的是一个焦灼的母亲和说话亦真亦假的孩子。他毕竟只是个7岁的孩子，没有定型，是非观也可能并不如成年人那么明确。

　　即便，小亮真的拿了手机，我们也曾经做过新闻，很多人都坦白，小的时候偷拿过家人的钱物，长大后并没有成为“歪脖子树”。我们并非赞成擅拿东西的行为，只是，我们是否能更好地加以疏导，不要让孩子留下阴影，承受老师、家长异样的眼光。

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