湖南省怀化市铁路第一小学的教师让学生自扇嘴巴一事引发关注，事发班级多位学生家长向新京报记者表示自己孩子就是经历者。3月28日，新京报记者从怀化市教育局了解到，教育局已经了解到此事，已介入调查。

　　小学二年级的孩子，本在爱玩爱闹的年岁，课堂纪律不好，或者孩子那么听指令，本是常有的事。虽然老师管孩子是为了纪律，但“为孩子好”，却不能不顾方式方法。不管不顾让才八岁左右的孩子们自己打自己，还要打出响亮的声音来，这样的教育又让人情何以堪？

　　老师要求学生自扇嘴巴，虽然孩子们不敢反抗，但内心能不抗拒吗?如此变相体罚，孩子们不知是老师违法收拾他们，挨了打还不敢和家长说，心中的委屈与害怕可想而知。而且，要孩子们当着全班同学的面自己打自己的嘴巴，又让他们颜面何存？自尊何在？如此手段震慑孩子，维护纪律，又何谈教育方法，何谈师德？

　　德国哲学家雅斯贝乐斯说过：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”与之相反，这位教师为了整顿纪律就让孩子们自打嘴巴，这样的教育不但没有教益，而且还在无形中传递给孩子暴力解决问题的方式。错了就要自扇嘴巴，既是教孩子用打骂解决问题，又在无形中灌输自虐思想，不管是对被打学生，还是对其他“看打”学生，于心理健康成长来说绝非好事。

　　非但如此，老师还让班干部记录上课不专心的学生，自己再按记录的名字实施惩罚措施。班干部懂什么叫上课不专心呢？指不定，孩子上课捡本书，借块橡皮，都要被列入这样的“黑名单”！名单如果有失公允，被打学生无从申诉，长此以往，学生间的矛盾与摩擦必将在所难免。况且，赋予班干部如此大权，被委以重任的班干部就不要学习了吗？

　　说到底，为了整顿班级纪律让学生自扇嘴巴，让班干部“狐假虎威”，自以为“自己没动手”就没有错，甚至将班上调皮学生取名“十二颗老鼠屎”，这样的老师，已经缺失了起码的师德。而且，这种为了自己管理方便，就忽视学生身心健康发展，体罚学生或变相体罚学生，也是教师无知、无能且缺乏爱心的体现。

　　不管怎么说，这种变相体罚孩子的行为都纵容不得。默许一个老师的暴力，必将会有第二个、第三个老师“见贤思齐”。“罚学生自扇嘴巴”也暴露出了师德建设的问题，值得有关部门深思。要让这条红线不再被撞击，离不开有关部门严格管理和严厉追责，才能用爱守护幼小心灵，还孩子们“更好的教育”。