“很多父母，直到自己的孩子成为了‘问题学生’，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。”10月29日上午，长江日报校长读书分享会走进新洲区三店街中心小学，邀请校长徐红咏分享他读《创造适合学生的教育》一书的感受，和现场近200名家长、学生共同讨论家庭教育的话题。

　　徐红咏认为，父母是孩子的第一任老师，孩子的性格习惯与家庭息息相关，家庭教育的好坏影响孩子的一生。

　　“无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败”——这是《创造适合学生的教育》中，徐红咏非常认同的一个观点。读书分享会的开始，他首先给大家讲述了一个故事：一个叫刘成器的孩子，在学校里经常让同学帮他抄写作业。有一次，同学没有帮他写，他就和同学厮打了起来。班主任请来了家长协调，谁知刘成器的母亲来到学校却把班主任劈头盖脸吼了一顿，庇护自己的儿子。后来，刘成器因打架和偷东西被学校开除。有一次，刘成器竟然领着一个女青年回家留宿。他的父亲实在看不下去，就把他绑起来打了一顿。当天夜里，刘成器趁父母睡着，拿起刀向父母头上砍去。面对这样的悲剧，徐红咏分析认为，家里若有个过分溺爱孩子的母亲，孩子会是非不分，骄纵蛮横；家里若有崇尚武力的父亲，孩子也多半会有暴力倾向。

　　“作为校长，我毫不推卸学校教育的责任，但孩子的坏习惯，80%都是在家里形成的。”徐红咏记得，他曾看到有位家长带二胎宝宝来学校，家长就抱着宝宝让他尿在旁边的草地上，而厕所就在旁边不到100米的地方。教育孩子不乱丢垃圾，家长自己却随手把垃圾扔出车窗，教育孩子保护环境，自己却随便踩踏草坪……很多良好的学校教育，都在家庭中被遗忘了。徐红咏认为，现在最需要教育的不是孩子，反而是父母。

　　一说起父母这个群体，徐红咏的最大感受就是这是一群充满焦虑的人。家长们先是焦虑孩子说话晚，然后焦虑孩子调皮，再焦虑孩子学不会拼音，学会了拼音又焦虑成绩只进了前十而没进前三……前面的焦虑刚消失，后面的焦虑接踵而至，这似乎是中国家长的普遍状态。

　　徐红咏曾经也和大多数家长一样，希望女儿样样出色，成绩优异。他的女儿五年级时告诉爸爸，坐在教室后排时看不清黑板。检查后徐红咏才知道女儿的眼睛近视了。虽然现在近视很普遍，也不是什么大病，但他心里堵得慌：“我觉得女儿完全不至于为了学习把眼睛搞坏了啊！”

　　“焦虑有益还是有害，关键在于度。”根据《创造适合学生的教育》一书，徐红咏把焦虑分为三个程度：第一级是如“老虎会吃了我”一般的焦虑。放到家庭教育来说，就是如严重影响孩子健康、威胁孩子生命的重大疾病和意外事故等情况，这些是必须焦虑的。第二级是如“狐狸会吃我家的鸡”的程度。在农村，鸡是可以下蛋、卖钱的，对家庭很重要，需要保持必要焦虑。这就像孩子的道德品质、社交、学习等方面出现了问题或者障碍，家长应该多跟孩子沟通，并及时干预。第三级是面对“野猫会偷我家的鱼”这种问题时的焦虑。鱼丢了，明天再钓一条就行了。孩子一次考试没考好、这周不想上培优班、和别的孩子打了一架……像这类情况，就没有必要焦虑，这些都是成长路上的必然经历。

　　理想的家庭教育，除了不焦虑的家长，还要有对孩子作为独立个体的尊重，对差异的包容。“简单来说，就是多用拇指给孩子点赞，少用食指指指点点、批评指责”。

　　很多家长都喜欢把自家孩子跟别人家的孩子比，结果总是这也不行、那也不好——因为家长们总喜欢和别人最厉害的强项比较。“这样的比较不科学，就算找男朋友，也不可能要求对方有马云的财富、金城武的外貌、爱因斯坦的头脑和C罗的身材吧？”徐红咏笑着说道：“如果孩子真的如你所想，十全十美，没有一丁点毛病，你觉得这孩子是你生的吗？”徐红咏给大家分享了一则故事：一位目不识丁的农民，养育的一儿一女分别考上了清华和北大。他的绝招就是让孩子放学后，当“小老师”，把学校里学的内容给爸爸讲一遍，孩子做作业时，他也跟着读课本。这样一来，孩子学习的劲头十足，成绩也一直名列前茅。“家庭教育要让孩子感受到尊重和成就感，很多时候，是成就感带来成功”。