与孩子好好沟通上学，读书，写作业的事，还真是一件家庭教育中，极其重要的事情。当我们可以信任孩子，并给予孩子极大的理解、包容和支持时，我们的内心也开始有了越来越大的恐慌——我家孩子那么喜欢玩，玩的花样还很多，如果这么包容，支持下去，孩子的学习怎么办？如果学习不好，能力不强，那孩子的未来不就毁了吗？！

　　

　　我非常理解这个担心，也非常赞成——作为父母信任孩子，给予孩子更多的自由和发展机会都是好的，但无论如何，无论有怎样的理由，我们都不能放弃，或者忽略对孩子学习知识的引导和督促。

　　

　　青少年时期，就是一个人最好最有能力快速学习的时机，这个大好的时机绝对不可以让我们的孩子错过！所以，今天我想与亲爱的爸爸妈妈们分享一下，如何与孩子好好沟通主动学习的事情。

　　

　　这一点信任，对于激发孩子主动学习的热情是非常重要的。但是，这一点也是绝大部分父母做不到的，因为，我们实在是太习惯否定我们的孩子了，太习惯认为我们对孩子更喜欢玩，更习惯偷懒，更害怕承受学习的辛苦。

　　

　　这样的认识，往往都是我们父母自己过去对学习的看法，或者自己读书时代对学习的态度哦！哈哈，是不是被我说中了不少呀？

　　

　　事实上，我们的孩子对于学习的感受和认知，一开始没有我们成年人的这么多辛苦意识，也没有觉得读书这么难受，不好玩，没兴趣。相反，我们的孩子是很好奇、很兴奋从学校里学习到的新字，新词，新的计算方式的。比如他们在回家的路上，看到广告牌上有刚刚学到的新字，就会情不自禁地念出来，还会说给我们听，对吗？

　　

　　但是，在孩子一天天长大的过程中，我们比孩子先感受他们课业的压力和紧张——我们是不是自觉不自觉地就会感叹现在孩子的教材内容自己越来越看不懂了，是不是会无意识地叹息，孩子的作业太多，没有了休息时间？甚至一边为孩子报辅导班，一边叹息。

　　

　　这一声声的叹息，就慢慢地把学习是一件辛苦的事情，现在的学习比起以前的学习要难很多的不公平传递给了我们的孩子，久而久之，孩子就开始觉得学习很难，很无意义了。

　　

　　为了扭转孩子的这种学习态度，我们父母得先扭转对学习的看法，尤其是对目前无法改变的“应试教育体制”看法，我们自己要先接受这些才是真正地开始。

　　

　　接下来就是要积极地信任和鼓励我们孩子，让我们的孩子慢慢地发现自己是希望自己学习好的，而且是能够好好学习，轻松达到较好学习成绩目标的了。

　　

　　1 你太爱玩了，只要一玩起来，就不想任何学习的事情了。

　　

　　2 学习有这么烦吗？怎么一读书就总是皱着个眉头呢！

　　

　　3 认真一点哦！你学习不是为爸爸妈妈，也不是为老师，是为你自己，你要明白哦！

　　

　　4 你就不能主动点？什么时候你不再需要我们督促了，你就真的有出息了。

　　

　　其次，我们要接受孩子的学习能力现状，不要过于着急孩子的学习成绩提升。

　　

　　每个孩子的学习能力，都是有各自特征的，不可能是一样的。尤其是对于那些长期不太爱学习的孩子来说，学习能力真是一种阻碍他们学习热情和自信心的重要原因。

　　

　　因此，我们父母一定要正视这个问题的存在，要有耐心，要有心理准备，要做好“打持久战”的计划。

　　

　　

　　记忆力几乎是不爱学习的孩子最大的能力性障碍了，因为每一门功课的学习，每一个知识点，字词，口诀，诗歌，公式都能都是需要记忆的。记忆在一开始的时候，是需要通过多次反复的阅读，练习，背诵，复述，甚至默写才能完成的一个结果，这个过程太需要我们父母的陪伴了，尤其是一开始学习的时候。

　　

　　所以，我非常建议我们的父母，少与孩子谈学习态度的问题，多陪孩子一起学习，协助孩子通过多种趣味联想的方式，促进孩子对所学内容的记忆。这样与孩子的学习沟通会更直接，更高效。

　　

　　对于很多的孩子来说，让他们开口读诵课文，或读诵题目等都是一件非常困难的事情，但是不开口读诵，就很难培养孩子精确思维的能力，很难提高孩子学习自信心的建立。

　　

　　一个人能把自己学习到的知识，流畅大声地说出来是一件非常令人骄傲的事情，这份骄傲是激发我们努力继续学习强大动力！

　　

　　关于这一点，我们亲爱的爸爸妈妈们，嘿嘿，真的需要你们参与进去哦，很多孩子不爱开口读诵，都是父母不爱读诵，不爱分享为原因的耶，所以，我不得不提请我们的父母在此处多加努力和改善哦！

　　

　　写作业，抄写课文，训练生字词，都是需要书写的，当然考试更离不开书写了。写字，是一项有着艺术美感要求的体力活，也就是我们人的小肌肉运动能力了。对此，我们父母一定要除了孩子完成作业之外，还要有意无意地与孩子一起训练握力器，以提高小肌肉的运动强度和灵活度哦！

　　

　　这个能力是不爱学习的孩子最强大优势，大部分爱玩不爱学习的孩子，在思维推理方面的能力都很强，所以这些孩子，在与父母博弈的过程中常常是胜利者。而这一点又是我们父母必须多加利用的关键哦！

　　

　　所以，当孩子处于上述三个较弱能力时，我们要暂时放松一下在孩子弱项上的坚持，多在孩子强项上的训练——比如当孩子书写有困难的时候，或者记忆有困难的时候，我们可以让孩子多读诵，多阅读，多讨论课本中的例题，或者试卷上的考试题，或者课文阅读材料等。

　　

　　当孩子连读诵的愿望都很少的时候，我们就与孩子一起针对一些学习过的知识点进行漫无目的地联想思考——比如新词的造句或编故事玩；比如请孩子按照例题编写数学题考父母；比如依据课本知识展开想象力，玩穿越剧一般的幻想游戏等。

　　

　　总之，我们不能让孩子停止学习，也不能让孩子苦恼学习。

　　

　　第三，保证永远不说：你连这个都不会，那你之前在上什么学，读什么书呀？！

　　

　　关于这一条，我没有任何需要解释的，因为任何解释都是多余的，只要我们自己将心比心就知道了，这句话是世界上最能抹杀一个人学习积极性的羞辱性鞭挞。