有父母问：

　　

　　我的孩子刚上小学一年级。因为刚刚开始学习生活，虽然我每天都检查他的作业，但我也很困惑。如果检查，他就只管写，觉得检查作业是父母的事情，导致了孩子平时作业准确率很高，但考试时成绩却不好。不检查吧，又觉得不了解孩子的学习情况，心里没底，而且总是出错又会被老师批评。应该怎么做才会两全其美呢？检查作业的重点应该放在哪里？随着年级的增长有什么不同吗？

　　

　　如果孩子刚刚上小学，父母最好还是要检查一下孩子的作业的。一是有利于父母把握孩子对知识的吸收理解程度，看看孩子在学习方法上有没有偏差；二是要了解老师的教学进度和方法，以便有的放矢。

　　

　　大部分父母为孩子检查作业的模式都是：监督孩子完成作业后，父母审阅并指出其中的错误让孩子改正。这虽然能让孩子平时的作业总是取得优秀的成绩，噎是问题在考试中会充分地体现出来：孩子缺乏自我检查、修正的能力，依赖性逮来越强。所以，父母为孩子检查作业前，首先明确目的——让孩子养成自我检查、独立思考的能力，才能更好地辅助孩子学习。如果父母一旦检查了作业，孩子就 “只管写，不管对”，这是因为父母检查的方式不够妥当。父母要做的，不是替孩子把他自己应该完成的工作大包大揽下来，也不是放任自流、撒手不管，而是要 通过检查作业，起到监督进步的作用。

　　

　　1. 教育引导孩子养成自己检查作业的习惯。 对于刚开始上学的孩子，家长要提这样的要求：“每天的功课完成之后，一定要养成自己从头到尾认真检查一次的习惯，除了发现错题和改正错误之外，也要对当天的学习情况进行查缺补漏。” 在孩子自己检查以后，觉得没有错误了，家长再检查，如果还发现错误，就要提示哪些地方出了问题，但并不要告诉孩子具体错在哪里，让孩子自己研究、订正。对于一年级初入学的孩子，可以用“约定奖励”的方法，如果孩子能够自己检查出错误并改正，可以奖给他一面“小红旗”等。如果孩子不知如何检查，父母需耐心教给孩子检查的方法，并不断鼓励他自己运用。如果孩子检查后仍然有未找出的错误，父母也可以用“有两道题算错了”“第二行有个字写错了”“找找看， 能不能把错误逮出来？”鼓励孩子逐渐学会自我检查。

　　

　　2. 当孩子养成每天自己检查作业的习惯后，父母可以逐渐减少帮孩子检查作 业的次数。 如从每天一查过渡到3天一查，再过渡到每周一查等，并及时鼓励孩 子自觉检查并提高正确率的表现。如果孩子的正确率总是难以提高，需和孩子共同分析原因，找出最容易出错的题目或位置，原因是马虎、未理解题意还是概念不清等，并有针对性地辅导孩子改正，并和孩子共同商议减少错误的方法。对于中、高年级的孩子，还可以鼓励他们自己总结错误原因，并把经常错的地方写出 来，找到方法自我监督。

　　

　　3. 面对孩子在作业中不会做或难以改正的问题，父母不要马上给孩子讲解。 而是先让孩子反复读题，有些孩子通常并非不会做题，而是还没读懂题意就忙于动笔或武断地认为自己不会。鼓励孩子多读几遍题，并相信他有能力自己思考，对改善孩子的依赖性、养成良好的阅读习惯都是很好的方式。如果孩子仍然不会做，就需要让他把题目分成几句，逐句检查他“究竟不会在哪里”，并引导其举一反三，既有助于帮孩子找到错误的根源，又可避免在讲题时孩子走神，真正让 孩子学会主动学习

　　

　　除以上几点之外，父母给孩子检查作业还应遵循两个原则：一是老师有需求，如背诵和听写等；二是孩子有需求，如孩子做作业时遇到了困难，父母可以和他一起回忆课堂学习场景，共同寻找解决问题的方法。 总之，父母要相信孩子有能力独立完成作业，努力培养孩子自觉、主动、认真的学习习惯，鼓励孩子独立完 成作业，随着年级的增长，学会自主检查作业。

　　

　　本文摘自孙云晓著作《教育的秘诀是真爱·家教难题问答》