十几岁的孩子，眼神、表情、动作都应该有一种好奇和生命力，但那些完全被老师、家长推着走的孩子，小学初中几年读下来，往往眼神、表情中已经没有了和其年龄相匹配的动感和活力。

　　

　　

　　现在教育中一个很普遍的问题，是父母对孩子抱有很高的期望值。这种高期望值和孩子的实际之间的落差，造成了很多问题。孩子因为年龄小，对父母给与的压力只能无奈接受，但精神状态却在发生变化。于是，我们常常看到这样的现象：幼儿园的孩子最好奇，小学的孩子最好学，初中的孩子开始对学习有了倦怠感，高中的孩子则失去了学习目标，这样的孩子进入大学后已经没有持续深入学习的愿望，更极端的就是彻底厌学，丧失目标和方向。

　　

　　失去了好奇心和主动性的孩子，眼神中如何会有光彩呢？我觉得这也是目前家庭教育和学校教育中最突出的矛盾：没有把孩子在这个年龄段最应该被保护的东西保护好。很多家长在孩子面前呈现出来的样子，不是可亲近的父母，不是最可依赖最可信任的亲人，而是一味地对孩子进行管束、教训。这样做无疑会让亲子关系受到很大的影响。有些十几岁的孩子甚至完全拒绝和父母交流，这显然是一种非正常的状态，是需要干预的。

　　

　　首先，家长要学习怎么做家长。作为家长，有义务营造一个和谐的家庭正常状态下应该有的环境，其中很重要的一点是要把自己的爱用正确的、明白的方式传递给孩子。其次，父母的视野要开阔一些，眼光要放长远一些，不要只盯着孩子的学业成绩。在孩子成长过程中，究竟什么是本质性、原则性的问题？什么因素是会影响孩子终身发展的？我认为，一个是良好习惯，一个是好奇心和兴趣。如果能够引导孩子培养这两点，孩子以后是一定健康的、成功的、发展良好的。

　　

　　有效的家庭教育是怎样的？我认为首先是家长以身作则。孩子身上所有的优点、缺点都可以在家长身上找到源头。其次要互相理解，在家庭当中，首先是父母要理解孩子。这种理解需要前期的关注、时刻的陪同。最后，家长千万不要和孩子进行“猫捉老鼠”式的权力争夺战。因为在这个博弈中，无论父母和孩子如何互相讨价还价，最后父母总是输掉的一方。（作者系复旦大学附属中学校长，原载“第一教育”微信公众号，有删改）