生活中，我们都喜欢孩子伶牙俐齿，可是如果伶牙俐齿变成了尖酸刻薄，就不那么讨喜了。

　　

　　某日，去参加一个私人宴会。席上敬酒，寒暄了几句，一旁的小男孩抢嘴到：“我感觉这句话不妥，有点用词不当。”顿觉心虚：哪里用词不当了？这时，被另一个敬酒的把话题岔开，也寒暄了几句。男孩继续撇嘴：真虚伪！

　　

　　看到这，我不由得想笑呢！怎么让我想起了蔡明演的“毒舌老太”。人家说什么，他都有话去对付，而且瞬间让你噎住，然后露出得意的笑。男孩看似14岁左右的样子，确实有点与众不同，可以称为“毒舌宝宝”了！

　　

　　生活中，有的家长把孩子的出言不逊当做个性，为孩子感到骄傲呢！上述的小男孩就是这个样子，当着许多人的面一一挑刺，并洋洋得意。如果仅仅是一个几岁的孩子调皮捣蛋，我们还可以去教诲，但对于一个十几岁的孩子这样去做，难免情商很低了。

　　

　　许多时候，我们往往只重视孩子的智商发展却忽略了孩子的情商教育。上述的小男孩显然脑子反应特别快，智商应该不低，但是情商却是很差。他完全不知道在众人面前让别人下不来台是一种非常不礼貌的行为，且以此为乐。从这不难看出背后有着怎样纵容的父母，没有教育孩子学会礼貌和尊重别人。

　　

　　情商培养的关键期是3-12岁，这个时期对于孩子的自主能力，自控能力，交际能力和独立性等等都是教育的关键期，也是培养孩子礼仪的关键期。现在有许多家长认为孩子礼仪教育限制了个性，其实这并不矛盾。个性并不代表着没有礼貌，礼貌是人际交往和沟通的第一张名片，首先让孩子学会打招呼，假设孩子认生不敢打招呼也不要紧，循序渐进的慢慢与人交往，时间久了自然就会形成见人打招呼的好习惯，而不是完全放任型的，认为孩子不爱和人打招呼就随他吧，长期以往形成没有礼貌的坏习惯。想想我们谁会喜欢一个没有礼貌的人呢？将来踏上社会，这就是人际关系的阻碍。学会与人打招呼的下一步就是怎样与人沟通，怎样尊重别人，怎样获得别人的尊重！这都是情感教育的一个重要部分。

　　

　　每个孩子都有犟嘴和表现力的时候，当他说出十分刻薄的话或是做出无礼的行为，我们要进行正面引导，不要觉得好玩，陪他一起恶作剧，这样会给他隐形的鼓励，觉得自己的行为并没有什么不妥，进而不去改正反而越来越不懂礼貌了。真正过了情商培养的关键期，你再去纠正相当于亡羊补牢，很难做出修改。因为这时孩子已经大了，他有着自己的个性，你再强制去管他，他会做出抵抗形成叛逆，这时管起来相当的困难。

　　

　　就如酒席上的毒舌小男孩，已经形成自我个性的洋洋得意，他并不觉得这会引起别人的反感，反而感觉自己很厉害呢！这样很容易养成狂妄自大的个性，形成交际障碍。所以，父母在培养孩子智商的同时要在情商上多加引导，同时也要提高自己的情商能力，教育孩子懂礼貌知礼仪，怎样去尊重并获得尊重，才不至于让毒舌更加的毒舌。