“有没有被人欺负”是父母每天接孩子时常问的一句话。家长时不时地发现孩子情绪低落或脸上有抓痕……这种情况甚至会影响孩子害怕入园，不想上学。家长着急却又帮不上忙，感到十分头疼？

　　

　　

　　肉体上的欺负：如踢、打、掐、咬、揪头发等

　　

　　语言上的欺负：如骂人、嘲笑、地区歧视

　　

　　情感上的欺负：如孤立别人

　　

　　懦弱的孩子，尽管思维能力和才华与其他孩子一样，但由于这种性格缺陷，不能与其他孩子竞争，不能适应激烈的社会生活，长大之后，在事业上和社会适应方面都有较大的困难。

　　

　　

　　错误地认识：孩子在学校磕磕碰碰是常事儿，大多没有谁欺负谁的问题，小孩子闹矛盾，搞出点事情，家长过度紧张，反而成了问题

　　

　　过分的要求：有些家庭过度要求孩子听话，孩子从小被过分压抑，久而久之就形成了逆来顺受的懦弱性格

　　

　　父母不当的心理暗示：一位女学生对人说：“爸爸从小就常夸我老实、听话。从此，我就慢慢失去了在陌生人面前抗争的能力，好像命里注定要送来顺受

　　

　　身体素质太差：小孩子之间在没有其它本事的时候，就是体力的竞争，体力差的孩子在竞争中处于劣势，就容易被别欺负

　　

　　

　　让孩子打回去：问题的关键在于，既然孩子没有还手，十有八九是能力不足，如果我们强调孩子要还手，但他知道自己不行，也就会让他更加会觉得自卑

　　

　　对孩子问寒问暖：孩子间相互“欺负”是常事，要从培养孩子的爱心出发，尽可能地去淡化人与人之间的“敌意”，教孩子宽容待人

　　

　　事事都告老师：如果事事都家长出面，或者鼓励孩子告诉老师，孩子不但会被同学看不起，还会成为一个依赖性很重的人

　　

　　

　　家长不要过度在意孩子在学校发生的事情：让孩子吃点亏，也不是一件坏事，让孩子知道这个世界上的人并不是都和家里人一样会保护自己，还有可能会被欺负

　　

　　要让孩子勇敢地面对困难：我们要意识到，那种对孩子过分疼爱的态度，对孩子其实是一种心灵的伤害，让孩子难以长大

　　

　　适当培养孩子反击的能力：在竞争社会，教孩子学会反击是非常必要的。这其实告诉孩子一个道理，只有自己的实力才是最有意义的。

　　

　　家长应正确提供孩子一些可行的建议：比如当想玩对方的玩具时，可以询问对方：“我可以玩一下你的玩具吗？”或者提供建议：“我们轮流玩，一人玩一会儿”，“我们可以交换玩，每人就有两个了”等等

　　

　　对于上面的所有行为，粑粑麻麻们要有足够的耐心，反复训练。甚至把它作为一门课程，这个课程的学习意义比学习认字绘画更重要。因为，一个懦弱性格的人，即使再聪明，也难有作为。