近日，有媒体报道，武汉市汉阳一中迎来了一批“很特殊的同学”，他们早上6点半到校，与高中生们一同早读、做早操、去食堂吃早饭等，直到晚上9点半上完晚自习才能回家休息。每个教室最后面都坐着一名“大同学”，他们就是学生家长，每天轮流来孩子所上的班级陪读。

　　

　　如今，家长陪读已成为一种“时尚”。有主动陪读的，因为孩子年纪小，要照顾生活起居；也有被老师要求陪读的，因为孩子在校总违纪、不按时完成作业等。据汉阳一中解释，要求家长陪读，“旨在希望家长们亲身体验高中生的学习状态，让孩子和家长互相理解。而且，针对那些平时学习上课不认真听讲的学生，看到父母都坐在教室里认真学习，对他们也是一种激励。”学校也许能达到这些目的，可出台这样的规定未免欠考虑。

　　

　　一是家长没有这样的“闲暇”。一般家长都有工作，就算全心全意照看孩子，“早晨6点半到校，晚上9点半回家”，这样的任务是不是过重？

　　

　　二是家长大多已远离课堂，他们未必能像教师一样一丝不苟地坐在教室后面听课。如果家长在课堂上玩手机或做其他事，岂不影响课堂纪律，给孩子树立了一个坏榜样？

　　

　　要想教育好孩子，家校之间确实需要形成合力，家校互动更是必不可少。但家校互动并不等于请学生家长来学校陪读，而是说学校通过家访、电话、短信、QQ、微信等形式与家庭联系、沟通，或家长主动向学校了解孩子的在校情况，反映孩子在家表现。如果学校要求家长参与校内事务，而且是深度参与，是不是有推卸责任之嫌？家校互动还是要有边界。