陈采霞，著名家庭教育专家，新航道家庭教育研究院院长，北京师范大学翻译学硕士，曾任国际关系学院副教授。陈采霞教授的儿子本科时取得会计、金融、电子工程三个学位，硕士以优秀毕业生毕业于麻省理工，现就职于华尔街。

　　

　　在国际化如火如荼的今天，中国家庭肯定是不可避免地要思考这样一个问题，怎样让自己的孩子具有国际化的视野和思维?这里我首先要跟大家说清楚的是，国际化人才不等于在国外读书，取得洋学位。在国际化教育大环境中，家庭教育要少一些功利和生硬，多一些理解和关爱；家长要注重自身的提高和学习，与孩子一同成长。

　　

　　

　　很多前沿的学术文章都是英文写成，要走在前端，语言是基础。当下越来越多的家庭送孩子出国留学，希望孩子接受更好的国际教育。我的孩子在美留学期间，曾多次跟我提到一个现象——很多中国留学生在国外基本上不与外国人打交道，不与外国人交流。我就问孩子，他们不跟外国人交流，怎么完成学业呢？我的孩子告诉我， 一些中国留学生通过家长把国内的教材寄到国外，然后通过中文书自学应付考试。如果语言上没有过关，孩子的学习生活及将来的发展都是会受影响的。

　　

　　我的孩子在美国读书的时候，我发现他们学校有很多五花八门的团体、社团。这些社团特别有意思，超过我的想象。不仅有我们中国人熟悉的文艺团体、体育团体和专业团体，还有很多稀奇古怪的，比如猎奇的、搞怪的、幽默的，一些很奇特的团体。这么多的社团活动，实际上就是从不同的方面挖掘孩子的潜力。 在社团中，孩子锻炼自己的领导力，发展自己的人际关系，培养自己解决问题的能力等，如果学生只重学习，而不参加一些团体活动，他是要落伍的。当然，团队精神及领导力不是到了大学才开始要培养的，而是在孩子成长的最早期，家长就要开始注意培养的。

　　

　　我们中国孩子从小都特别重视学习，重视成绩，在体育方面相对于西方国家，可能要薄弱一些。我发现我儿子在出国之后，对运动、旅游都非常热衷，与在国内的时候明显是一个巨大的变化，这无疑是他在美国受到的影响。 在美国虽然学习非常紧张，但大家会特别重视旅游和运动。只会读书的孩子，在美国是会被同学当成“书呆子”的，他们更喜欢和会玩、有幽默感、有某一特长，如篮球打得很好的同学交朋友。

　　

　　首先我想说的是，培养孩子成为国际化人才，家庭的观念首先要国际化，对孩子的家庭教育要国际化。

　　

　　对学习成绩的理解与处理要与国际接轨。中国家长特别注意孩子的分数，让学习变成一个巨大的压力。其实国外的孩子也有学习压力的问题，美国、澳大利亚等很多国家的家长对孩子的教育、学习成绩都是很重视的，只不过在应对方法上有所不同。中国很多家长看到孩子考得不好，可能会生气、发脾气。在国外，家长会更民主，更多理解孩子，通过积极想办法，而不是一味地否定、打击、挑剔来扭转局面。

　　

　　我的一位同学在澳大利亚，她的孩子刚刚16岁，前段时间考试没及格，她和丈夫虽然也很着急，但他们的做法是——先平和地与孩子交流，了解孩子的需求，和孩子一起分析成绩下滑的原因，讨论他们可以如何帮助孩子在学习上取得进步。最后，他们跟孩子达成协议，如果孩子的成绩达到一定程度，会给予奖励。在实施过程中，家长会根据孩子的进步表现及时地给予肯定。她的孩子很快取得了进步，而且在这个过程中双方始终是开心的。

　　

　　家庭对文化差异的引导要国际化。作为家长，我们一定要教育孩子对中国文化要继承发扬，让他对自身的文化有一种认同感，这样他才能立足于世界，与不同文化的人对话。同时，我们也要虚心学习国外的文化。他们在尊重个性、平等待人、和谐共处等方面做得比我们好，我们就要去学习。

　　

　　其次，在国际化环境中，家长可以从这“四个关键词”引导孩子。

　　

　　我们在国际化环境中既不贬低自己，也不盲目自大。

　　

　　我们要凸显自己的优点，积极地表达，要上进而自强。

　　

　　这方面我觉得中国孩子可能与国外孩子有一些差距。我儿子在美国读研究生期间，他很乐意帮助同学，同学找工作时他很积极地帮他们想办法。当时有同学，主要是中国同学会提醒他，告诉他这样会不会把机会就让给别人了?这是典型的中国式思维，我儿子当时回答他们说，如果大家都好了，自己会更加地努力以在竞争中保有优势，这样自己也会变得更强大。我们要引导孩子不怕竞争，更有宽广的胸怀可以帮助竞争对手，这样会激发自己更加上进，使自己变得更好。

　　

　　很多中国孩子在国外，开始时会比较艰难，然后逐渐地融入，最后能够扎下根来，这个过程对所有的留学生来说都是难度挺大的。但是我发现我儿子在整个过程中，表现得比较轻松、自信，他在留学期间会积极主动地赢得别人的尊重。

　　

　　其实，大家在国外生活中，若能够做到不卑不亢、积极自强、公平竞争，我想自然也会赢得尊重。