每天清晨，家里的宁静总被急促的闹铃搅醒，我守着熟睡的二宝想再眯一会儿，外面却传来父子俩制造的各种“噪音”：

　　

　　-“儿子，该起床了，再不起床来不及了！”

　　

　　-“不～我要再睡会儿。”

　　

　　-“赶紧起来刷牙，别再磨磨蹭蹭！”

　　

　　-“不刷？不刷不许吃早饭？”

　　

　　……

　　

　　下午放学回家，又是一场拉锯战。

　　

　　-“赶紧换鞋脱衣服洗洗手，歇一会儿就去做作业。”

　　

　　-“动画片？先别提动画片！”

　　

　　-“别耍花招，钢琴只弹了3遍！”

　　

　　……

　　

　　跟朋友聊起来，但凡家里有个上学或者上幼儿园的孩子，差不多都是类似情景。早晨从起床焦虑开始，晚上在忙乱中收场。家长们尽职尽责，神经绷得很紧，孩子们却是越催越慢，表现差强人意。

　　

　　我不想一直这样下去。

　　

　　身为家长，我们每天都要跟孩子说很多很多的话，下达一些自以为是的“正确命令”，却从未考虑过孩子接收到这些语言符号之后感受。要检讨自己的“说话”问题并不难，换一个位置，让自己先做“自己”的听众。

　　

　　跟孩子说话，把“命令”句转变为“启发”句式，把“我希望你——”的句型换成“如果你——就会——”的句型，就可以调动孩子的积极性。总之，我们要相信孩子有自己解决问题的能力。

　　

　　我跟川爸认真反思，商量着如何学以致用。首先，要解决的是孩子早上起床难的问题。

　　

　　当天晚上，我们跟孩子仔细沟通了一下，告诉孩子：“如果你每天闹钟响了就按时起床，你就不会迟到，期末就能得优秀出勤奖”。

　　

　　-“可是我没睡够，不想起”。儿子回答。

　　

　　-“如果你晚上早点上床睡觉，到了早上闹铃响时，你差不多就睡够了”。

　　

　　-“我也想早点睡，可是不知怎么回事，每次都睡得那么晚？”儿子继续说。

　　

　　-“那我们一起商量一个作息计划，保证你能做完你想做的事，还能早点睡觉”。

　　

　　我跟儿子一起拿来纸和笔，对着钟表上的时刻，一起制定了一个作息计划，几点放学，几点完成作业，几点吃晚饭，几点看动画片，几点睡觉，一一探讨清晰。

　　

　　第二天清晨，闹铃再响时，我没听到那些呱噪的声音，父子俩似乎是有说有笑地出了门。

　　

　　此后几日，我跟川爸都体会到了“好好说话”的妙用，倔强的儿子自律性大大提升，也更有合作精神。更大的收获，却在于我们自己，为了“好好说话”，我们先要让自己心情平静，我们更懂得理性思索，不再随意冲动，家里氛围一片和谐。

　　

　　但是，没人能用“一个绝招”解决孩子的所有问题。

　　

　　到了该洗澡的时间，儿子却迟迟不肯去洗。

　　

　　-“你把自己洗干净了，会感觉很舒服的”，我耐心引导。

　　

　　-“我感觉不洗澡也挺舒服的，”儿子回答。

　　

　　-“如果你洗澡，爱干净，期末就可以得到讲卫生的小红花”，我坚持好好好说话。

　　

　　-“我把脸和手洗干净就行了，不洗澡老师也不会知道”。

　　

　　无论哪一种教育方法，都离不开“规矩”。换做以往，我会狠狠地呵斥：“如果你再不去洗澡，我要罚你关黑屋子！”

　　

　　但这回，我尽可能理性而温和地告诉孩子规矩和我的底线。

　　

　　-“你可以不洗澡。但我不能让你弄脏家里的床单被子——你今晚必须睡地上”，我坚定地说完，冷冷的离开。

　　

　　我说出这话，不是为了恐吓孩子，而是我内心真的下定了决心：如果他今天不洗澡，铁定让他睡地板！

　　

　　孩子也不傻，他能从你的眼神里读懂哪些是虚张声势，哪些是真的规矩。鉴于我向来坚持底线，儿子便不再跟我嬉皮笑脸。

　　

　　两分钟后，他过来说：“妈妈。请帮我取一下莲蓬头，我马上就洗澡了”。

　　

　　我内心窃喜，又一次胜利！虽然之前也用过“规矩”来约束孩子，强迫孩子就范，但哪一次不是疾声厉色，剑拔弩张？

　　

　　而这一回，我用相对温和而平静的语气，表达我的“规矩”，同样达到了效果。真的是“有理不在声高”，只要你内心坚定，你就可以心平气和。

　　

　　当儿子又一次主动完成作业时，我禁不住夸他：“我觉得你最近进步很大”。儿子也回敬了一句：“我觉得你跟爸爸进步也很大，说话不那么凶了”。

　　

　　看来所谓好的教育，首先就是要好好说话。言为心声，如果你觉得“好好说话”很难很累，你就要先学会“好好做人”。