从我的角度看，豆豆是个比较可怜的小姑娘：孤独，同学们不喜欢她；经常犯错误，被老师批评，挫败感很强；妈妈要求太严格，让她缺乏安全感。

　　

　　同学们对她的评价是：有时候还挺可爱的，但是，她花招太多，经常骗人，还偷东西。

　　

　　同学们都不喜欢她，很少有人愿意和她玩，所以豆豆从原来一个很强势的小姑娘，变得独来独往了。她也渴望有好朋友，但是她不知道该怎样去做。有人写作业，她就握着橡皮站在人家旁边，人家奇怪，她就说，我看你太忙了，我想要帮帮你，万一你写错了，我替你擦。同学们并没有感知她的善意，反而觉得她太奇怪了。她缺少和其他人的情感互动，她不太能理解别人的情绪变化，不太容易体谅别人，这一点可以从她养的小动物身上看出来。她非常喜欢她家的小动物，但是，她对小动物的态度也是需要一些想象力才能想出来的，完全算得上是虐待。比如，她做金鱼离水实验，看金鱼离开水多长时间还能活着。她把鱼捞出来，然后冷静地看着鱼挣扎，看着鱼死亡。她养过小白鼠，她把小白鼠抛来抛去，小白鼠吓得到处逃窜，她在后面追，最后小白鼠无路可逃，跳进马桶里淹死了。

　　

　　她妈妈对她比较严格，看重她的学习成绩，对她的错误零容忍，只要有老师告状，她回家后就会挨打。她妈妈经常告诉她：我们就是普通人家，只有好好学习才能改变命运。妈妈生活节俭，看不惯一些孩子用零花钱买零食，为了防微杜渐，干脆就对豆豆的零花钱管理很严格。豆豆没有从妈妈那里获得任何稍微花哨一点东西的可能性，可是这些东西又很吸引她，于是她常常借了不还，或者干脆不借，偷偷拿走了。大家都说她是小偷，丢了东西都找她要，她渐渐不在乎这些了，反正大家也都说是她偷的，干脆就拿走算了。

　　

　　她经常让大家很反感，有一天晚上，一个同学的作业本到处都找不到了，着急做作业，想来想去，最可能的就是混乱中装错了本子，于是找到她，她一口否认。第二天，她早早跑到学校，把本子偷偷放到同学的书桌里，说，你看，我说了本子没在我这里吧。同学说，我昨天把教室都翻遍了都没看到本子，每天你都是最早到学校的人，我越来越肯定就是你拿了我的本子。其实即便你拿了，我都不怪你，你给我就行了，我好写作业，可是为什么你要今天早晨才把本子藏在我书桌里呢？

　　

　　经常的打骂惩罚，让她对批评很有抵抗力，她对任何人，任何话都不在乎，同学们公开斥责她，她不在乎，老师骂她，她不在乎。她最怕的就是老师打电话找她妈妈，每次这个时候，她都会嚎啕大哭。老师叹气说，这就是个滚刀肉，小错误还不敢告诉她妈妈，可是她屡教不改。

　　

　　表面上看，她小花招很多，经常撒谎欺骗同学，可是，她其实没有太多的心眼，别的孩子做错了事情，栽赃到她头上，只要没有老师知道，她都不在乎，不反驳。当然，如果要面临被老师骂的局面，她就会想尽一切办法为自己辩护，同学们又会说，她又撒谎了。

　　

　　班级集体活动时，没有人愿意和她玩，她一个人孤零零的站在队伍外面。她心里应该很难受，于是就用一些出格的举动来吸引大家的关注，于是，同学们就更讨厌她。慢慢的，她习惯了自己没有朋友，习惯了大家说她不好，有一次上课的时候，老师让同学们讲讲身边的同学，于是有人站起来说豆豆爱偷东西，她就坐在那里，面无表情，不喜不悲，下课后照样玩耍。

　　

　　严格苛刻的家庭教育，让豆豆害怕面对错误，对生命没有同情心，不懂得尊重自己。她拥有的，只是在和父母斗争的过程中，积攒的经验和技巧，而这些技巧，对她的成长没有任何的帮助。

　　

　　看着豆豆，我觉得父母送给孩子最好的礼物，不是什么高深的理想，也不是多少的知识，而是帮助孩子学会爱自己，尊重别人，帮助孩子建立对自己的信心，逐步提升对自己的定位，而不是让孩子习惯自己受侮辱，受责骂，习惯自己永远处于落后的状态。