毛毛的妈妈是个温柔的女人，相夫教子，把家里家外打理得井井有条。她似乎天生就是个好妈妈，对孩子的呵护让很多妈妈自愧不如。比如，每天早晨叫儿子起床的时候，她都要轻声细语，然后再慢慢的柔和地为孩子做一遍全身按摩，即便现在孩子已经十岁了，这个步骤依然是每天起床的必须步骤。

　　

　　毛毛的妈妈和毛毛之间很有默契，他们之间甚至不需要语言，妈妈就知道毛毛心里怎么想的，他需要什么，然后妈妈就会准备好，送到毛毛手边。

　　

　　毛毛习惯了妈妈的照顾，他习惯了被动的等待妈妈为他做好一切，他没太多的机会学习主动表达自己的意思，不太会为自己争取利益。比如，他和同学发生争执的时候，他永远都是被动的妥协的一方，把主动权让给别人。毛毛唱歌很好听，忐忑流行的时候，毛毛甚至能把同学的名字变成歌词，这让很多女孩子很着迷，经常有女生找他唱忐忑。毛毛不是有求必应的，他总是希望大家反复的哀求他，然后他才会表演。这时，一起玩耍的小男生烦了，拉他去踢球。毛毛其实并不想去踢球，他想唱忐忑，可是同学拉他走，他似乎没有别的选择，他走了。不过他又不甘心，寻找各种理由围着女生转来转去，想让女生继续求他，让他唱歌。可是，女生们很快就转移了注意力，没有人再注意毛毛，毛毛失望急了，围着女孩子继续转，最后男生觉得他不好玩，女生也没有人觉得他是自己一伙的，只有他一个人还在寻找机会，希望能为大家唱歌。

　　

　　这样的事情似乎总在发生，他似乎很享受被“蹂躏”的感觉。经常见到毛毛被男生女生“争夺”，男生要和毛毛一起玩，女生不同意，扣留毛毛的物品，要毛毛留下了，毛毛很高兴。这似乎让他觉得自己很重要。他在女生中有比较好的人缘，大家觉得他就是个小宠物。他经常和每个女生说话的时候，都嗲嗲的：“妈妈，交作业了；妈妈，上课了”。当然，他叫男生，也叫“妈妈”。

　　

　　男孩子大了，相互之间开始有了比较。有些男生变得很男子汉，能照顾妈妈，关心妈妈，可是毛毛，却让妈妈有点小失望。毛毛正在吃酸奶，妈妈说，给我吃一口吧。毛毛说，给你一口，我就不够了，我就差这一口就不够吃。当然妈妈也不是成心想吃他这一口酸奶，自然就算了。毛毛买东西，从来都是想着自己需要什么，不会想着要为妈妈送个小礼物。他已经习惯了受到呵护和照顾，不习惯去照顾别人。

　　

　　当妈妈不需要孩子表达就总是关注孩子的时候，孩子以为自己就是世界的中心，但是他们不知道怎样去争取自己的舞台。被妈妈像个小宠物一样抚养的孩子，就会一直以为自己就是小宠物，天生就是被别人宠的，而不懂得自己也有责任和义务。

　　

　　毛毛的妈妈觉得自己的儿子不太关心自己，其实，她并没有给孩子关心自己的机会。爱也是一种能力，是需要学习和锻炼的，生活中只有“被爱”的孩子，缺少学习“爱”的机会。人际互动其实就是，对方用你对待你自己的方式去对待你。如果你不爱自己，不关心自己，孩子怎么能学会爱你，关心你呢。

　　

　　说千道万，所谓的感恩教育，其实就是要让孩子学会承担自己的责任，学习关心他人，而不能父母事事包办。一个被照顾周到的孩子，只会感觉到父母不能让他满意的地方，而感觉不到恩情。