饭篮管理员、饭盒管理员、电灯开关管理员、午休管理员……这些都是小学里的“官”。如今，在广州的小学里，全班皆是班干部的情况并不少见，还有一些班级让孩子轮流当班干。对于这种做法，老师表示，这是培养孩子的自信心、责任心和荣誉感，体现教育公平。家长对此则有赞有弹。“自从当了午休管理员，我女儿都睡不好觉了，我一度动了向老师请辞的念头。”家长黎女士说。

        看一看小学班干头衔有哪些

        饭篮管理员：收拾班里的饭篮

        饭盒管理员：分派同学的饭盒

        节能小天使：负责风扇、电灯开关

        和谐小天使：维持课间纪律

        孩子们自行发现并命名的可爱称号，还包括“讲座小卫士”、“桌椅小管家”……

        一个班43人都有“头衔”

        迟女士的儿子在某省一级小学读三年级，她告诉记者，班里除了班长、生活委员、各科课代表、纪律委员等常见的“官”之外，还有卫生小组长、仪表委员、电教员、饭篮管理员。各种职务分工明确，例如卫生小组长负责督促值日生打扫课室卫生、生活委员负责登记班中同学因病请假的情况、电教员负责管理班中的电器、饭篮管理员负责管理收拾班中的饭篮、饭盒管理员负责分派同学的饭盒。一个班43个人，人人有“头衔”。每一个“岗位”都有两人或以上。光是语文和数学课代表就有八人之多。孩子们对于自己的岗位职责都非常重视，因为同一个岗位人数多，有时候还会出现抢活干的情况。“我儿子是数学课代表，大家就争着去办公室帮老师抱作业本。”迟女士说。记者了解到，像这种全部同学都是“长”、“员”的情况并不少见。像关窗户、关灯这样的事情也有专人负责。

        孩子不想当“弼马温”

        尽管人人都是班干部，但还是有孩子对于自己的“头衔”不太满意。东东被委任为饭篮管理员，却认为这个职位不够高大上，像“弼马温”，想换一个“工作”。为此，老师在家长会上还特意强调，岗位没有高低之分，每一个岗位都非常重要。“老师跟我们说，饭篮管理员直接关系到全班同学的吃饭问题，是非常重要的。如果没有管理好，同学们的饭盒没有收齐，就会出现有同学没饭吃的情况。”迟女士说。

        还有一些“官”，则是孩子做得起劲、家长却不太乐意的。像班级中的电教员，就属于不太受家长欢迎的职位，认为孩子跟电器打交道，跟抱作业本、管纪律这些活比起来，还是存在一定危险的。

        黎女士的女儿今年读小学一年级，被委任午休管理员。“女儿兴冲冲地跟我说，老师给了她一个小权力，当中午的班长，管理同学们睡觉。班上的男同学太调皮了，她要看着这些捣蛋鬼睡觉，所以自己就没时间睡了。”黎女士吐槽说，自己一听就觉得这午休班长不当也罢了，自己都睡不了，下午哪有精神上课呢。她当时就劝女儿向老师请辞，但女儿说不能拒绝老师。于是，黎女士就和女儿商量，改变管理方法，想办法首先保证自己能休息，别傻傻地盯着别人睡觉。“后来她果真改变了办法，对那些不乖乖睡觉的孩子提出警告，警告无效就请出去。了解到她此后午休没有受到太大影响，我就没有再干涉她。”黎女士说。

        老师：人人当班干“官味”反而淡了

        前些年，童话大王郑渊洁的一条微博曾引发热议，微博称小学班干部制度是在培养“汉奸”，并列举三个特点：1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞。微博还称，发达国家小学没有该制度，建议取消，让孩子平等成长。如今，班里的同学头衔多了，在不少老师看来，反而是淡化了对“权力”的意识。“全班同学都有了头衔，学生之间的比较反而少了，官味也没那么重了，孩子们更注重的不是谁管谁了，而是为班集体服务。”龙口西路小学的张丽娟老师说。

        在她的班里，三分之二的同学都分到了“一官半职”,专职负责一项事务的管理，大家对“班干部”这件事情已经习以为常，认为这是他们分内的事情。同时，在这个过程中，老师鼓励学生自行发现岗位，并赋予可爱的称号来调动学生的积极性。例如专门负责风扇、电灯开关的叫“节能小天使”、维持课间纪律的叫“和谐小天使”、还有讲座小卫士、桌椅小管家。

        现在许多小学都实行班干部的轮流制和多岗位制，目的在于培养孩子们的自信心、责任心和荣誉感。“过去，班干部数量少，多数都由成绩好的同学担任，其实这并不符合教育公平的原则。”可能对于老师来说，班上40个孩子，每一个孩子是班里的1/40，但对于家长来说，每一个孩子都是唯一的，都应该得到老师同样的重视，孩子们也渴望得到肯定，这也是“班干多”的其中一个考虑因素。

        链接：美国小学也是轮流当班干

        一位在美华人妈妈曾经分享了她对美国小学班干部制度的观察。美国学校班级里没有班长或学习委员，但老师会给每个孩子平等当“干部”的机会。教室里有个圆形的转盘，上面写着平时孩子们要负责的事情，转盘的四周排列着班上所有孩子的名字，轮到谁负责什么事情，转盘上的箭头就会指向谁。这个责任转盘经常更新，每个孩子都有机会来负责班上各类事务。有的负责整理教具、图书;有的负责午饭时帮老师摆好餐具，分发食物;负责饭后擦桌子清理地面;负责把垃圾拿到教室外面……教室里每张桌子都有一个负责人，叫“tableleader”(幼儿园里，一张桌子由四个小朋友合用)，也是轮流来做。无论年龄大小、学习好坏、是否守纪律，班中日常责任人人有份。

        此外，日本小学的班干部则构成包括班长、摆放桌椅管理员、分饭管理员、扫除管理员、黑板报管理员、电源开关管理员、鞋柜鞋箱清扫员、失物管理员、保健员等。有的干部会按座次轮流担当，比如班长，其职责是在上课前和下课前负责叫起立，向老师敬礼。而类似于“鞋箱清扫员”、“失物管理员”、“保健员”等职务，则是通过毛遂自荐，再由“石头剪子布”决定的。

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