生活中爱唠叨的妈妈不在少数。唠叨，是一种噪音，对孩子而言也是一种精神折磨，会让孩子烦不胜烦，要么与家长顶嘴，你说唠叨一句，他吵上十句；要么堵住耳朵跑开；要么充耳不闻，全当没听见。总之，起不到家长想要的效果。为什么呢？从心理学上讲是一种“超限效应”，即如果一个人接受某种刺激过多、过强、过久，超过了合理的限度，会让大脑感到疲惫，产生心理惰性，降低了孩子对语言的吸收率和主动接受程度，进而产生逆反心理。既然唠叨没有效果，那有没有代替唠叨的办法呢？

        1．父母要放得开，放手让孩子去做不要把孩子当成温室的花朵，要让孩子去经受一点风雨，吃一点苦头。

        比如孩子总是玩得太晚才睡，第二天起不了床，说了多次不听，那早上就不叫他，就让他上学迟到一次呗！一家人一起去朋友家或出去散步，如果孩子总是磨磨蹭蹭，就规定时间，只等他几分钟。超过这个时间就不等了，自己开始出发了，让孩子在后面追赶上来吧！这是让孩子对自己的行为后果负责。所以，把多次的唠叨换成你一次的“狠心”，把不放心的提醒换成坚决的行动，往往效果会更好。

        2．语言尽量多样化当孩子做不好，或有缺点，确实需要父母的提醒和说教时，父母的语言要注意富于变化，要丰富多样，不能总是单调的那几句翻来覆去地重复。

        比如，孩子总是丢三拉四，把书包里的书本拉下，没带到学校。这时不止“你不要忘记带××书”一种，家长可以说：“你是不是有什么东西没带上？”“我猜测你今天可能没带上××书，我的猜测准不准呢？”或者抓孩子表现好的地方，表扬孩子：“你以为你今天又没带上书呢，看来你记性很好的。”等等，或者可以在书包上给孩子留张字条，上面写上提醒孩子带上书。

        3．话要适可而止，多说无益话不要多说，说一二遍就够。语气要坚决，声音要洪亮，点到为止，如果孩子不听，就采取行动，或者后果让他自负。

        比如限制孩子打游戏，先给孩子约定时间，告诉他，时间到了要从座位上离开。“我只说一遍，不然采取行动。”这样，等孩子打游戏的时间一到，你就走过来提醒：孩子，你看，时间到了。如果孩子自觉关机最好，如果说了没听，家长可以说，刚才我说了，我只说一遍，说了一遍没反应，对不起，我要替你关机了。这样的处理方式比较容易让孩子接受。会形成孩子的自觉性，并锻炼孩子的控制力。

        4．要注意教育形式的灵活多样,教育孩子并不是只有语言一种方法。也可以是表情教育，用沉默，用眼睛表示你的愤怒，有时沉默比语言的重复更有震慑力。

        比如孩子总是乱扔吃剩的果皮，你可以用手指着果皮，示意他捡起来扔到垃圾桶；也可以是书信教育，即用书面语言来表达你的看法和意愿，通过写信的方式来提醒告诫孩子该怎么做；也可以是旁敲侧听，用讲故事的方式去启发孩子怎么做；也可以给孩子一个闹钟，用闹钟来代替你的唠叨。比如，要规定孩子几点开始做作业，可在旁边放一个小闹钟，等闹钟一响，孩子就该关电视了。如果他没注意，你可暗示一下。

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