近日，教育部公布《关于加强中小学劳动教育的意见》，指出义务教育阶段3到9年级开设综合实践活动的劳动与技术教育课，地方和学校可开设家政、烹饪、手工、园艺等课程，学校要安排劳动家庭作业，布置洗碗、洗衣、扫地、整理等学生力所能及的家务。《意见》一出，备受关注。记者走访了解，佛山大多数学生在家劳动参与度低，而各学校也因重视度不同对于劳动教育实施有别。

        调查：超四成学生一周劳动少于1小时

        “现在的学生太累了，在学校要上课，放学后要上兴趣班，回到家哪还能让做家务！”当被问及是否会让孩子做家务时，孩子在碧桂花城学校就读一年级的邵女士这样说。据了解，邵女士的这种心态在佛山家长中非常普遍。

        据网上发布的“佛山中小学生劳动情况调查问卷”对百余人调查显示，43%的学生每周劳动时间（包括家务和劳动实践）低于一小时，超过70%的学生劳动被家长点评为质量一般。

        黄小姐的儿子就读黄岐小学二年级。由于三代同堂，老人对孙子疼爱有加，孩子的事自然也由老人代办了。黄小姐表示，目前儿子的劳动时间仅局限于在学校搞卫生做值日。郑女士的儿子读初二，成绩优秀又是运动健将。但是生活自理方面却让郑女士着急。“房间乱了也不会收拾。早上起来把被子一扔就跑了，你说他还说‘被子每晚都要盖，何必要叠浪费人力’。”

        采访中，记者发现也有少部分学生很会做家务。准备升读城南小学五年级的祝柏扬就向记者分享了他做家务活心得：扫地的时候要顾到每一个角落；拖地的时候应该向后退着拖；洗碗的时候要注意碗边……祝柏扬说，他把做家务当做是一种运动来锻炼自己。

        学校：劳动课教育各校参差不齐

        而在学校方面，记者从各中小学了解到，目前我市众多学校尚未开设专门的劳动课程，但是不少中小学学校在平时的综合实践课程中均有涉及《意见》中提到的教育内容，甚至在幼儿园阶段也有普及。

        如在佛山市机关幼儿园就专门为小朋友开辟了园地种菜；禅城区玫瑰小学开辟天台农场让学生学习种植、翻土；石门实验中学专门开设烹调课提升学生劳动技能；华师附中南海实验高中连续12年安排学生远赴怀集学农，与农民“同吃、同住、同劳动”一周。

        不过，记者也了解到劳动教育在部分学校和老师中还存在认识误区。据一位不愿透露姓名的小学老师介绍，有时候一些老师会把劳动作为对不听话学生“小惩”的手段，例如迟到有时候要罚扫地。一位同学还告诉记者，劳动委员是没人愿意当的，因为就是负责扫地擦桌子的。同时，部分中学由于升学压力大，劳动课成了各科老师眼中加课第一侵占选择。

        建议：一屋不扫，何以扫天下

        资深教育界人士、某教育集团董事长认为，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子第一任老师。如今，大部分独生子女都是父母的掌上明珠，即使他们在家有时间劳动，也基本上不会让他们动手。加上家长过分关注孩子的学习成绩，希望他们“一心一意”读书。其实，这无形当中减少了孩子社会竞争力。“正所谓一屋不扫，何以扫天下？其实，“生活即教育”，劳动教育能提供学生多一些生活体验。这其实也是读书，读一本生活的书，读一本实践的书，读一本终身受益的书。家长应教育和敦促孩子，单靠学校力量太薄弱。同时劳动技能教育可以创新，多挖掘家长和社会资源，教孩子喜欢的有兴趣的劳动技能做到寓教于乐。

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