爱是一种双向的流通

        “雨泽过润，万物之灭也；情爱过义，子孙之灾也。”这是明代吕坤的《呻吟语·礼制》中的名句，也正是我想对电视节目中这位母亲说的话。儒家思想认为“过犹不及”，假使父母对孩子一味的溺爱、骄纵，如果再加上疏于管教，这就好比超过了需求的雨水一样成为万物之灾，爱得过分就是孩子的灾难了！所以，父母要为爱设置底限。这个底限是符合正常事理和基本价值观的，比如有礼貌、不拖拉、守时之类的。在底限之内，绝大多数事情家长和孩子可以协商达成一致。

        回到问题的初始，《说文》对“爱”字的解说：“愛，行皃也”，指行走的样子。我们进一步从字形构成来看，爱从受从心从夊，受即接受；夊即脚，即行走，表示付出，心的接受与付出就是爱。

        由此可见，爱是一个接受与付出的实践活动，真爱没有泛滥的付出和肆意的接受。

        如果想让孩子懂得真爱懂得去付出，父母应该创造孩子独立实践和体会的机会和条件，在孩子遇到问题时，父母协助分析，孩子自己拿主意、找办法，培养孩子的独立和实践精神。

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