儿童性教育可分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，这几个时期要给孩子进行性教育，家长首先应该教孩子如何保护自己，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩要尊重女孩，教给他们交往的一般道德规则。
        家庭性教育对策谈

        对策1：

        父母先上一堂“性教育课”

        性教育绝不是简单的生理卫生课，科学的性教育，不仅讲“身体”，更要讲“道德”。

        提起性教育，很多父母往往认为性教育就是生理卫生课上的内容。其实，性教育的范畴十分广泛：

        ●身体发育的知识。主要是向青少年讲解性与生育的全部生物学事实，其中包括解剖基本常识，如男性和女性的生殖器官构造、功能、性反应系统的特点，以及生殖器官的卫生保健知识。

        ●性别角色的教育。就是教育孩子认识自己的性别、认识异性的性别，了解性教育的相关知识。

        ●两性之间协调的人际关系教育。主要是教育孩子如何与异性正确交往，教给孩子掌握一定的技能和技巧。

        ●性道德、性伦理等知识的教育。使孩子们认同调节人类性行为的道德规范。对孩子进行性伦理、性道德教育可从以下几方面着手：

        (1)社会感：教育孩子性关系的方式与范围应符合社会道德，如性关系的发生必须自愿；性关系范围应该一对一等。

        (2)责任感：使孩子们认识到男女之间的性活动，不仅要相互负责，而且还要对家庭、对社会负责。

        (3)尊重感：使孩子们意识到双方的性关系应该建立在相互尊重的基础上，男女平等。

        (4)道义感：告诉孩子性行为应是符合道义、良心的，以抵御色情、利已的性动机。

        (5)幸福感：告诉孩子们双方在性生活中都应感到幸福、高兴，而决不是痛苦。

        对策2：

        弄清性教育的“时间表”

        性教育可分为幼童阶段(0～6岁)、童年阶段(7～10岁)和少年阶段(11～14岁)。

        对孩子的性教育，应根据年纪的不同而有所不同，可分为幼童阶段(0～6岁)、童年阶段(7～10岁)和少年阶段(11～14岁)。

        3岁时：

        父母应该让孩子对自己的性别有明确的认识，能清楚地认识到自己是男孩还是女孩。

        3～7岁：

        性角色意识的重要培养阶段，要让孩子从日常的家庭生活中进一步加深对性别、性角色的认识。7岁之前的性教育，父母的作用无疑是最重要的，父母是孩子性教育的启蒙教师。有一些犯罪分子经常把性侵害的魔爪伸向年幼无知的孩子，因此，家长应从孩子懂事起就告诉孩子自己有哪些私密的部位是不允许别人触摸的，如果有被侵犯的苗头要立即告诉家长或报警。

        7～10岁：

        孩子会逐渐对电视网络上出现的恋人亲热的镜头产生浓烈的好奇心。此时，家长应告诉孩子相爱才会做出亲密的举动，但是要让孩子知道自己要长大成人以后才能跟自己喜欢的人有这些举动。

        10岁～14岁：

        孩子会关注到异性的身体发育与自己产生很大差异，比如，女孩子的胸部发育起来，有的还会月经初潮；男孩子的声音逐渐变得沙哑低沉，会出现遗精的生理现象。有些男孩、女孩接触异性同学可能会产生羞涩感，家长应引导孩子认识男女生身体和生理方面的差异，让孩子坦然与异性同学相处。

        14岁～18岁

        孩子渐渐会对异性同学产生莫名的好感，家长应引导孩子学会健康的异性交往，并告诉孩子，如何才是对自己喜欢的异性负责的行为，以及婚前性行为的负面影响。

        对策3

        掌握科学谈性“六大策略”

        对于“性”这个敏感话题，家长对孩子进行教育时需要把握尺度，讲究策略。

        ●家长不必谈“性”色变。

        对孩子进行必要的性教育是社会文明进步的体现，家长朋友们的观念也要与时俱进。有的家长谈“性”色变。一看到电视上有恋人亲热的镜头，就急忙换台；其实，如果告诉孩子这一切都是正常的，因为他们相爱。孩子就会坦然接受这个现实。

        ●适时让“性”不再神秘。

        很多家长认为，孩子在年幼时给他们讲性知识没有必要，孩子也未必能听得懂，其实，性教育是一个潜移默化的过程，应该从小抓起。专家认为，对孩子开始性教育的最好时机是3～5岁，这个时候孩子往往对性别产生强烈的好奇和疑问，比如“我是从哪儿来的？”、“为什么小弟弟能站着撒尿，我就不能？”

        如果家长错过了这个向孩子释疑的好时机，往往会导致孩子对性形成最初的神秘感，甚至形成长期挥之不去的心结。

        ●谈性也可如同“拉家常”。

        同学校“性”教育相比，家庭“性”教育更具有个体化、生活化的优势，是对孩子进行性教育的最为理想的渠道。遇到孩子问一些有关“性”的问题，家长要像解答其他问题一样坦然对待，用拉家常的方式对孩子进行性教育。青春期性教育读物《告诉孩子真相》的作者王冬梅认为，让孩子更好地面对性知识，必须告诉孩子真相。家长在轻松的环境下，在孩子有需求的时机，以交流的心态告诉孩子一些性知识，不但可以创造家长与子女的和谐关系，还给孩子营造了一个美丽浪漫的青春期，用硫导的方式避免一些不良信息的侵袭。

        ●孩子困惑家长不应编“瞎话”

        一般3～5岁的幼儿对性就开始有了意识，他们会问的最普遍的问题是：我是从哪里来的。此时，父母千万不可用诸如“你是从垃圾堆里拣来的”、“你是从妈妈胳肢窝里生下来的”之类的“瞎话”来搪塞。可以简单地告诉孩子“你是在妈妈的肚子里长大的”。孩子上小学二三年级时，应该给孩子讲一些有关人体结构和生殖器官的知识。让孩子知道，孩子是父母相亲相爱，由父亲的精子与母亲的卵细胞结合，然后在母亲的子宫里发育成长起来的。小学高年级的男孩女孩往往开始对两性关系发生兴趣，如果父母亲比较民主、开明，孩子也往往不会将困惑埋在心里。

        ●“羞涩”家长可用“无声教育”

        如果遇到孩子们提出的一些较为“棘手”的问题，家长可到书店选购一些书来阅读，再给孩子讲解。遇到孩子提出的问题过于敏感，父母难以启齿，可将报刊杂志上的有关内容折叠起来，悄悄放在孩子的床头或写字台，让孩子自己去阅读，以次来解开孩子心中的迷惑。

        ●孩子面前父母不要太亲热

        父母在孩子面前不要过于亲热，尤其是夫妻性生活千万不能让孩子看到，以免在孩子心中投下阴影，导致他们形成错误的性心理、性观念。

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