性教育是整个教育的重要组成部分，是孩子身心健康发展不可或缺的重要内容。只进行安全套如何使用的性教育，等于把人还原到动物层面。只进行性道德教育，就从根本上抛却了性教育的物质基础。

        儿童的性探索几乎从出生之后就开始了。性教育关乎人的成长，关系到教育的水平、社会的文明程度。那种传统意义上“船到桥头自然直”的性教育，靠孩子自己偷偷摸摸地摸索，造成了诸多愚昧和荒唐事件。所以性教育首先要思考“性”是什么，然后再来思考“性”的教育是什么。

        “性”是性别，是生命，是爱情的第一元素，也是个人隐私。由此，我们倡导的性教育至少有四重属性：一是性别的教育，包括生理性别、心理性别和性别角色的教育；二是爱与生命的教育，爱护自己的性器官，懂得生命来之不易，珍惜生命；三是情感和责任的教育，学习把握自己的情感，对自己的行为负责，尊重他人的情感；四是道德与法制的教育，学习防范性伤害，学习管理好自己的“性”，使其符合社会道德和法律。

        概括来说，性教育包括性德育、性智育、性体育、性美育和性法制教育。性德育即性道德和性伦理的教育，让孩子懂得用道德和责任管理好自己的“性”；性智育即性科学知识的教育，包括性生理和卫生常识、青春期生理发育和心理发展知识、生育知识、预防性病等知识的教育；性体育即形体健美的教育；性美育包括自然美（健康美）、语言美（不说下流话）、行为美、服饰美（符合身份与环境的服饰）等；性法制的教育包括尊重自己和他人身体隐私、预防性侵害、与性相关的法律知识教育等。

        性教育的最好方法是根据儿童性发展的规律循序渐进，让孩子在健康的性教育中学会爱、学会尊重、学会保护自己，这也是性教育的目的。

        如何科学、正面地对孩子进行性教育，大多数父母是茫然的，需要不断学习。

        父母要了解孩子性心理的发展规律。当父母看到孩子的性活动时，要明白这是孩子在发展自己的性感觉。父母要懂得在尊重孩子性发展的同时，将符合社会规范的性规则告诉孩子。从道德层面谴责、辱骂孩子是性教育的大忌。正确的做法是：告诉孩子这是自己的私密行为，不可以在有人的地方进行。这样的做法会让孩子懂得性行为的界限，对性有“健康的羞耻心”。

        对青春期孩子的两性交往，如果父母和学校不教育，孩子就会从网络、色情书刊、色情视频中了解性活动的知识，而性的道德、法制、责任、自我保护的知识和方法却没有人告知孩子，就会让他们以为爱情就是上床，就是性。现在出现相当多的青少年性犯罪、早期性行为、少女怀孕堕胎、艾滋病流行等，都是性教育缺失导致的。

        性教育的科学性体现在两个方面，一是性知识的科学，二是符合儿童和青少年性心理发展的规律，两者缺一不可。不能仅停留在对生理知识的讲解上，这些生理知识孩子完全可以自己看书或上网弄明白，父母和教师更重要的作用，是帮助孩子构建健康的性观念和性心理，给予孩子人文的教育。

        实际生活中，父母自身对性的态度比语言更能影响孩子，父母要传递给孩子正确的性价值观，比如尊重异性、保护隐私、热爱父母、珍惜生命。讲解性知识时，要以解决当下孩子的疑惑为原则，不要超越孩子的理解能力。

        性教育忌讳走向性自由和性愚昧，既要从儿童成长的总体上把握度，也应从个体方面把握分寸，在性知识的基础上帮助孩子进行人文提升，这才是性教育的价值所在。

        （作者系儿童性心理发展与性教育专家，中国性学会青少年性健康教育专业委员会副主任委员，著有《善解童贞》）

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