第二，孩子在犯错后，对于相应的结果会体验到不同的挫折，会有后悔、难过等情感的体验，也可以从中发展一些能力。比如有的孩子不给其他的小朋友玩自己的玩具，在别人也不给他玩新奇的玩具时，孩子往往会有后悔的体验，甚至会立刻去改变策略试图去分享。这样孩子既体验了不同的情绪，又从中学到了分享的意识。还有的孩子容易攻击其他的小朋友，往往会导致老师的责罚和小朋友的孤立。事后他就会体验到害怕、伤心和孤独，这样之后他可能就会改变自己的交往技巧，学会良好的社交礼仪。

        第三，孩子在犯错的过程中，从大人的反应中可以学会道德标准，以及发展自己优秀的品质。比如发脾气砸坏东西、伤害其他人或物的时候，家长及时给予了引导，这样孩子就可以从中学到爱惜东西、承担自我的责任的好品质；又比如撒谎被识破后，家长给予教育，往往会使得孩子形成诚实的好品质（狼来了的故事进行教育）；甚至比较严重的错误，打架斗殴、偷东西等，在惩罚之后往往会使得孩子学会预计后果的能力，在以后可能就不会有类似的问题发生。

        总之，要纠正孩子的错误，家长首先要对犯错误保持一个中立的态度，不要轻易给孩子理性的要求。当家长认识到这一点，把握这一机会进行引导往往会帮助孩子健康的成长。

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