相信很多妈妈都有类似宝妈妈的困惑，对家长三番五次重复强调的事情，孩子为什么就不听啊？问题到底出在哪儿呢？

        其实，这事还真不能都怨我们的孩子，而是心理学中的“超限效应”在作怪。

        “超限效应”，百度词条中是这样解释的：“超限效应”是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。对这种效应心理学家的解释是，人接受任务、信息、刺激时，存在一个主观的容量，超过这个容量，人就不愿意认真对待这些任务了。

        孩子们都嫌父母啰嗦，就是因为父母对要求孩子做的事情多次重复要求，甚至是喋喋不休，超过了孩子接受的限度，从而引起了孩子内心的反感，产生反抗的心理和行为，出现“我偏要这样”也就不足为奇了。

        这就提醒我们各位家长，在教育孩子时要特别注意“超限效应”对孩子心理的影响，无论是规范孩子做事、批评孩子犯得小错误，还是表扬孩子，都不能超过限度，一旦触犯了超限效应，无论父母出发点是多么的正确，多么为孩子着想，效果都会适得其反。

        当孩子考试粗心时，父母不要抓住这一件事多次重复批评，针对孩子的问题只批评一次，让孩子觉着父母非常信任自己，没有对自己的错误“揪住不放”，自己再不好好表现可就对不起父母的信任了。如果一次批评无效，家长也不要再简单地重复批评，而是换个角度、换种说法，可以用和孩子聊天、讲故事或和孩子比赛等不同的方式，让孩子意识到粗心带来的危害，这样做才不会让孩子产生逆反，而把注意力集中在如何改正自己的错误上来。

        同样的，对孩子表扬也要注意“恰到好处”，孩子这次考试成绩不错，表扬、鼓励孩子是必须的。但要注意“适可而止”，如果你忍不住在亲戚、朋友甚至是邻居面前多次重复夸奖、表扬孩子，“火候”过了，可能就会引起孩子的内心反感，认为父母是故意的，名义上表扬，实际上是提醒自己注意下次别考砸了，“这不是不信任我吗”，听到表扬孩子就大为恼火可就麻烦了。

        其实，很多时候，让孩子体验错误的后果比父母的唠叨更有效。比如：当孩子早上磨蹭着赖床不起时，妈妈忍住只叫一次，让孩子承担“吃不完饭饿肚子”或“上学晚了挨老师批评”的后果，保证会比你叫多少遍都有效；当孩子不听话又把玩具摔坏了时，让孩子承担“弄坏了玩具不再买新的玩具”或“几天不能玩”的后果，孩子再玩玩具就一定会小心了。

        墨子曾经有一个很形象的比喻：“话不在多少，而在于恰当。田间的青蛙每天都叫个不停，但是人们都不与理睬，而雄鸡每天只是啼鸣两三声，人们就应声而起。”让我们家长引以为戒吧，教育孩子把握好一个“度”，才能避免“物极必反”的“超限效应”。

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