适当的做家务会成为调节孩子生活的重要内容，尤其是可以培养孩子的责任感，这可能比学习知识还要重要。而孩子在做家务的过程中，脑子都在不停地思考，应对突发事件和解决突发事件的能力也会提高和锻炼。

        但是，中国父母普遍认为做家务是父母的事，孩子是不需要参与的。中国青少年研究中心的调查显示，近半数（46.7%）父母经常会代替孩子劳动；41.4%的父母明确认为孩子不做或几乎不做家务。

        美国哈佛大学对456个孩子跟踪调查，20年后发现爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子差别很大：失业率是1:15，犯罪率是1:10，收入相差20%，而且，爱做家务的孩子离婚率低，心理健康。做家务有利于培养孩子的责任心和孝心，从不做家务的孩子很难有责任感，也很难有孝心。

        在美国，家长很注重对孩子动手能力的培养，让孩子从小就自然而然地参与并爱上家务劳动。

        1、每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定的任务指定给一个孩子去干。要知道，大多数孩子难于去完成需要一个多星期才能完成的工作。

        2、确定完成任务的期限。轮流去干某些活儿，让每个孩子都有机会去做最没兴趣或最容易干的工作。

        3、检查孩子的完成情况。使孩子和家人因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。

        4、列出父母应做的事情。不能让孩子感到父母只在吩咐他们做家务。作为家长，应该使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

        5、向做家务的孩子道谢。称赞只是适于孩子的一种鼓励方式，家长还要经常告诉孩子，对他们的帮助多么感激。这种真诚的感谢会令孩子更积极地成为做家务的好帮手。

        大部分美国孩子常做的家务劳动有以下几种：

        1、帮助父母安装或修理一些旧东西。在这个过程中，所学到的技能都与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。

        2、帮助父母换掉水笼头中用旧的垫子，更换保险丝，安装挡风窗户，修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一下所运用到的物理学基本原理。

        3、打扫卫生，整理花园或庭院，洗衣缝补等。

        田先简介：师范毕业，后陆续进修湖南师大汉语言文学、人民大学工商管理、中科院心理所医学心理学；18年来一直致力于精英教育与管理的双向研究，结合国学传统文化与西方精英教育精髓，创立“中国式精英教育”体系，发展出“四级十商”精英亲子教育体系、“三十而立”精英素养与管理体系,并出版著作多本；立志倾毕生之力，将西方精英教育“中国化、平民化”，帮助孩子们学会“生存、做人、做事、幸福”，长大后实现“立身、立德、立家、立业”；现为三合源精英教育研究院院长，8090后成长教练，清华、北大、复旦、国家广电总局特聘专家，中国教育电视台、北京电视台、湖北卫视、辽宁电视台、吉林教育广播等多栏目常年特聘教育及心理专家，优听radio亲子脱口秀《宝贝养成计》独家主播。

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