要说现在的小孩子，个盯个的都是聪明伶俐，两三岁就会唱很多儿歌、背诵古诗、算算术，有的还有外语、钢琴、书法、绘画、舞蹈等特长，一个比一个精灵，着实让人喜欢。

　　

　　可说到行为习惯，有些孩子的表现却不那么令人满意。比如，没礼貌，不合群，不懂得谦让，不知道分享，唯我独尊，独占欲强，心里没别人，只有自己，“娇骄”二气，霸道蛮横，等等。

　　

　　这种反差，绝不是天生的。这跟一些家长教育观念片面有直接的关系。

　　

　　有的认为孩子还小，不懂事，管了也没用。也有的认为不要过多地管教，免得压制孩子个性的发展。因此，只抓孩子的智力发展，而置孩子的良好习惯、品性的培养于不顾，放任自流，任其为所欲为。其实，这是一种糊涂认识。

　　

　　说孩子“不懂事”，就是还处于“蒙昧”状态。“蒙”的意思是被遮盖、包裹。“昧”就是糊涂、不明白。所谓“蒙昧”就是知识未开，不懂得事理。无论多小的孩子在生活中都要遵守一定的规则，不然话，就会处处、事事受到限制。现实生活需要孩子懂得事理，明白规则。恰恰在这还不大懂事的时候，正是对孩子进行行为规范教育和训练的极好时机。

　　

　　

　　孩子年龄越小，感受能力就越强，可塑性越也强。也就是说，小时候对孩子进行行为规范训练，作用最明显，效果最好。人们常说：“小孩子就像一张白纸，可以画最好的图画。”小孩子是教什么，就学什么，而且一教就会，记忆牢固，容易形成行为习惯。而小时候形成的行为习惯，就像是与生俱来的一样。正如孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”特别牢固、持久，给以后的成长打下坚实的基础，终生受益无穷。“幼儿是成人之母”，也说的是这个道理。

　　

　　抓好早期行为规范的教育和训练具有重要的意义。《易经．蒙卦》中说：“蒙养以正，圣功也。”所谓“蒙养”，即开启蒙昧的意思。这是说，对蒙而无知的童子，及早施教，使之不失其正，是圣人之功。清朝末年的《蒙养院及家庭教育法》中也指出：“蒙养通乎圣功，实为国民教育第一基址。”这是说早期的行为规范训练是人生成长的第一块基石，要特别的慎重，大方向要正确，不能出任何的偏差；否则，会给孩子以后的成长发展制造障碍。

　　

　　正如古人所说：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”这是说，要想使树木生长得茂盛，必须稳固它的根部，因为根深方能叶茂；要想水流潺潺，经久不息，必须疏通它的源头，“源广”才能“流长”。不论做什么事，都力争开好头。小时候及早进行行为规范教育和训练，是非常必要的。