“你怎么连这个不会呀”“你怎么算的，不对”“你怎么做的，没学过呀”“你看你写的”等等这样的语言，肯定会在我们日常生活中说道，但这些话语，对孩子来说真的是最讨厌的“废话”

        为什么说起这个话题，因为群里，这两天开始听写，孩子们终于暴露了字词的不熟练和不熟悉的问题，妈妈们急了，都纷纷着急，有的开始说孩子，有的开始惩罚孩子，这个时候，我在反思，我们这样说孩子，对孩子有什么意义呢？

        三年级，学习都在学校落实了，不能说他们没学到东西，儿子每天的记录在那里摆着，我看得到他们学的东西，内容，知识点，只是没有了作业，缺少了家里的监管，或者说我们没有完全配合到学校去做好落实工作，所以我发现了这个弊端，开启了群平台，孩子们的问题，果然和我想的一样，但是唯一不同的是，虽然他们问题存在，但是我看到更多的是希望，是信心，是渴望，是期待，是成就感，我这个群开了是让父母检验每个孩子是不是学好了，所以我在一直给所有的妈妈们泼冷水，让他们冷静，反思我们为孩子做了什么，如果没做，我们就闭嘴，行动，不要说废话。

        这个观点，我老公经常会跟我提起，我经常看儿子写词，就头疼，他经常写错别字，我就会发出各种焦躁的声音，这种声音不但对孩子的学习毫无益处，而且反而让他和我成了对立，我很烦，他更烦，而且他不会因为他自己的不会，不懂，不熟练而感到着急，反而是一副无所谓的懈怠态度，这就更激发我的焦躁，甚至脾气爆发，但这一切的根源是我，本周，我们群里写看拼音写词，我想我儿子肯定太可能完全写会，写对，他早就做好了跟我谈判，耍赖，甚至要对抗的态势，但是我却一反常态，对他说，你可以看书，查字典，翻书，只要你肯写就行，儿子觉得我突然没有了揪他错的态势了，开始将信将疑的放松下来，说我只写五行（一共13行）我说可以，随你，我也写写看，看看都是什么词，我今天可是要都写完的，他一听来劲了，我说追赶他写，他就更来劲了，开始自己写，不会的真的翻书，我说你做好标记就行了，儿子他开始放松了，反而一鼓作气写完了，而且非让我发到群里，尽管是查资料写的，但是也让我发，因为群里的小朋友也都是基本上时查完了发上去，相信没人愿意承认自己不行。

        儿子的改变是因为我的改变，我没有了往日的叽歪的感觉，我已经接受他不会的现实，然后我就想办法写，想办法让他做，行动就行了。

        这让我想起超级育儿师中，一期节目，儿子和妈妈，妈妈辅导功课，儿子一些错，妈妈就说，打，骂，儿子全部精力都在应付妈妈的打，骂，说上，而妈妈说的全部都是废话，都是你怎么做的，你为什么不会，你怎么不会，等等，这个辅导过程中，妈妈这句话重复了无数遍，然后妈妈就是打，嘴里骂。蓝海老师都实在忍不了了，我看了也觉得太过了，但是想想，自己其实也是这样，我虽然不想那么极端，但是感觉和过程差不多。对孩子来说，他根本没有提高任何，反而更加激发他的对抗。

        我老公说我，你为啥要问他你怎么不会呢？你为什么不会？你怎么学的？这样的问题呢？这样的问题如果孩子有解，他就会了，他之所以不会，就是他没练习，没动，或者没有做任何工作，我们带着他行动就行了，字词不会，我们让他写，多写就会了，阅读不会，读，我们没有必要说和问他，这些废话只会让他觉得无言以对，我们还觉得他玩世不恭，两败俱伤。

        所以，通过那天和孩子一起写拼音写词，我感觉，就是不熟练，记忆遗忘规律，如果多写几遍，他就会了，无非这样而已，既然我们有群，又强调落实，就足够了。

        行动，比语言更重要，好在，群里的妈妈们跟孩子道歉了，群里的孩子说，阿姨，我不在讨厌学习，妈妈着急我理解，我希望可以一起继续努力，加油练习，我非常感动，而且他们的积极性带动起来，这才是最重要的。

        妈妈们也都放下了焦虑，开始好好的思考，跟着我一起行动了！

        闭上嘴，行动吧！

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