9月19日下午2点10分左右,江西九江市庐山区人民医院急诊中心送来了三个小学生,她们脸色惨白,呻吟不断。据了解,这三名女学生都才10岁左右,相约跳楼后被送往医院急救。十岁的小丽(化名)是赛阳中心小学五年级的学生,19日上午,因为没有写完学校布置的作业,她和六年级的小梅(化名)、小雯(化名)都没有去上学。她们三个在家赶了一天的作业后,还是无法完成学校布置的作业,这时,年纪稍大点的小雯提出了一起跳楼的想法。小丽说,她内心很害怕跳楼,可是她也很害怕没完成作业被老师罚站。

        3名小学生因未完成作业相约跳楼,这样的新闻读来令人神伤!生命是世界上最宝贵的东西,但生命在这三个小学生眼里,还没有繁重的家庭作业重,真的让人无语。这起悲剧令人唏嘘不已,同时也提醒我们,对孩子的珍爱生命教育亟待加强。

        3名女孩相约自杀,折射出学校教育存在的问题,其中包括学校给小学生留的家庭作业偏多。9月19日为星期一。据此分析,家庭作业可能是学校星期五留的,她们在家赶了一天的作业后,还是无法完成。而据这些班级的老师讲,这次布置的作业并不算多,应该是3个小时的量。既然是3个小时的量,她们一天也未完成,那可能有两种情况:一种情况是,孩子贪玩,写作业精力不集中;另一种情况是,所留的作业远不止3个小时的量。而大礼拜本来是休息日,也该给天真好动的孩子们留有自由的空间。尽管学校暨老师本意是为了孩子好,但实际效果并不一定如愿。

        导致孩子相约自杀的直接诱因,则在于班主任老师对完不成作业的孩子采取体罚措施。据自杀者之一小丽(化名)说,她内心很害怕跳楼,也很害怕没完成作业被老师罚站。据她说,这次的作业布置的特别多,数学老师(班主任)如果发现没写完作业,就会要她到教室外面罚站或者站在学校外面,直到老师让她进来为止。孩子虽小,同样有人格尊严。更何况,体罚学生,是教育管理部门明令禁止的。

        当然,板子不能全打在学校和教师身上,实际上他们也是受力者和受害者。当今社会,不搞应试教育就难以生存。不公平的教育竞争、不合理的评价机制,压得学校和教师喘不过气来。家长、社会、地方政府(包含教育行政主管部门),就是新“三座大山”,牢牢地压在学校和教师身上,他们为了给自己减压,只好把压力几乎都传给了学生。学生不再是鲜活的生命体了,而是知识的容器和做题的机器,每天加班加点地默默承受着。因而有些不堪重负的学生,精神全面崩溃,生命不得不随应试教育之风而逝!

        教育的产业化和急功近利，比如评职称实际上是凭分数、拿奖金也是凭分数，如今的所谓绩效工资也是凭分数，教师出于不得已而为之,只好把压力转嫁到学生身上。而那些无微不至关怀孩子的老师如今不吃香了，因为教师评估标准中没有这一条，核心是升学率。关系到工资福利，人往高处走，哪个教师又不紧跟潮流奔小康呢！倒霉的只能是学生了，那些给学校和教师名利增添麻烦和障碍的学生，自然就是最倒霉的了！口口声声说教书育人，而实际上是为己损人，坑害了孩子们！教育到底为谁？孩子都要自杀了，你还教育谁？

        人的生命只有一次,死而不能复生。显然,无论家长也好,还是学校也好,都把主要精力放在了关注孩子的学习成绩上,珍爱生命的教育则是缺失的。家长不愿意孩子输在起跑线上,班主任不愿意让自己的班级落在其他班级的后面,这种不甘落后、恨铁不成钢的心情可以理解,但却忽视了孩子们的心理感受。以至出了孩子问题之后才如梦初醒,但付出的代价实在太大。

        孩子是家庭的希望、祖国的未来,关心他们的健康成长是包括家庭和学校在内的全社会共同责任。这种关心,不仅仅限于关心他们的学习成绩,也需要注重他们的道德培养、人格塑造,其中包括珍爱自己的生命。

        中国的基础教育总是雾霭重重、难见天日，有些地方的教育手段、教育方法实在血腥得很。人不是机器，就是机器还得进行适当的保养，而广大的中小学生，很多还是未成年人，他们正处于生长发育阶段，怎能承受成年人几乎也无法承载的压力呢？一个个稚嫩的生命在失望中消失了，一个个脆弱的生命在病床上呻吟，我们真的无动于衷吗？相约跳楼的孩子能否警醒我们？

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