| “择校”大战的硝烟还没有散去，“择班”大战又拉开了序幕。
开学临近，中小学新生家长们并没松一口气，分班成为他们最上心的事，“择班战”悄然打响。在家长们眼中，重点班、好老师一个不能少。
“择班”乱象：
负责人收上百条“求情”短信
在家长们眼中，孩子最好能够进入重点班，重点班进不了也要挑个好老师，好老师无法选择至少要安排个好座位吧。为了争得一个重点班名额，为了有个好老师和好座位，有的家长甚至不惜砸钱托关系。
不少中小学负责人坦言，最近手机里几乎都是家长请求帮孩子分个“好班”的短信。中小学班级间真有很大差异吗？新生分班是如何进行的？
家长“定制”要求：
老师和气分到“快班”
“孩子刚托人择校到一所知名小学，马上要分班了，我们家孩子胆小，希望能被分到一个比较和气、对待孩子公平的老师班上。我担心老师太严厉会挫伤她的学习热情。”李女士为女儿分班一事纠结不已。张先生也有类似烦恼，“我们同事说了，小学班主任老师好不好很关键。我们也在到处托人，希望能为孩子选一个非常负责任的班主任。”
与小学新生家长相比，许多初中、高中家长的择班愿望更强烈和明确。初一学生家长李女士坦言，自家孩子成绩不算拔尖，但很聪明，如果能进“快班”，肯定比在普通班发展好。
一所省示范高中相关负责人说，8月份已经收到各种为学生分班“说情”的电话、短信上百个，不堪烦扰。
学校分班规则：
小学随机分中学依据成绩
多所小学的校长说，学校对新生分班都是随机的，主要参考依据是学生性别，即每个班级要男女大致均衡。其次，部分学校会根据对学生的面试评价，将所有孩子进行平均分班。“班级的师资都是以班主任为核心，搭建配班老师。”一位校长说，小学班级师资搭配的一个重要原则就是相对均衡，会考虑到新老搭配、性格搭配、性别搭配、专业能力搭配等因素。
据了解，中学分班则不少存在“潜规则”，分班的主要依据是考试成绩。部分公办或民办初中设置有“火箭班”、“奥数班”、“英语特色班”等，有些学校重点班的布局也设置得非常巧妙，可能只有校长和老师才知道哪个是重点班。以往最简单就是把重点班设为一、二班，但现为了掩人耳目，次序被完全打乱，可能是在最后的七、八班，也有可能是在中间。而高中普遍重点班、特色班则是公开的，各学校的理由是因材施教、分层教学。
教育部门规定：
初中小学禁分快慢班
学校分班是否合理？根据《义务教育法》的规定，初中小学不得分快慢班。教育主管部门也明确规定：禁止义务教育阶段中小学违规举办重点班、快慢班、兴趣班、特色班和特长班。初中小学若不是均衡公平分班就属违规行为。家长们呼吁，教育部门应加强对学校分班的管理。
一特级教师建议，家长也不要盲目为孩子择“快班”，要放平心态，综合考虑，“如果非让一个接受速度慢的孩子进入所谓的‘快班’，反而会不适应，也不乏这样‘揠苗助长’的先例。”
新闻观察：
适合的才是最好的
讲到分班，近日一条新闻说，昆明一小学的分班“创新方式”招来吐槽，该校在学生入学时，先登记家长的学历、职业，再按此分班。最终，父母学历高的，大多集中在某个班；父母学历低的，集中在一个班。于是，出现了“高知家庭班”“‘低知’家庭班”“官商家庭班”“普通家庭班”。
这则分班新闻广受批评，被认为是向权钱献媚。那么，我们家长又该如何理性看待“分班”这件事呢？
古语云：因材施教。每个孩子都有不同的特点和兴趣爱好，如果按照孩子不同的特点和兴趣爱好等因素来进行适当的调整分班，还有可取之处。或者就采用电脑随机分班或按照男女生比例来分班，这样家长也不会有任何意见。其实，家长之所以特别在意分班，主要是因为其背后的教育资源分配。各个班的师资资源配备不一样，有教师子女和领导子女的班级硬件设施和老师资源就要好一些，家长当然挤破了头想把孩子往这样的班塞。如此分班，不仅造成了学生当中的不平等，受教育机会的不平等，而且带来老师之间的各种各样的矛盾，最终受影响最大的还是孩子。
其实，在分班这件事上，适合自己的班才是最好的班。以重点班为例，如果你的成绩处于中下游，每次考试“垫底”，与其在重点班做“凤尾”，不如在普通班做“鸡头”。老师没有最好，只有适不适合孩子的老师。这一点，许多家长心里其实也是很清楚的，别把让孩子进好班作为提升孩子成绩的法宝。与其绞尽脑汁把孩子送到不适合的班级，倒不如培养孩子良好的学习习惯，这比择班更重要。说到底，学习要靠自身的努力。
而从学校角度来说，要想让大家对分班的争议少一些，最关键还在于教育资源均衡分配。不可否认，同一所学校的老师，其资质也会略有不同。学校不妨进行均衡一点的搭配，让每一个孩子受到相对比较公平的教育，而不是把好老师都集中在某一个重点班。
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