铸基教育编者按：任意打开一个家庭教育群，你都会发现，群里80%以上的是妈妈；任意参加一次家长会，你也会发现这个结果；再任意参加一次家庭教育讲座，你还会发现这个结果。常言说，妈妈是孩子第一任老师。从孩子呱呱坠地，妈妈就不停地和孩子说话、不停地交流。妈妈的怀抱是温暖的爱巢，妈妈的话语是最动听的歌。孩子的精神世界是洁白无瑕的白纸，妈妈是第一个在上面写字、画画的人。所以，每个人幼年时的记忆最清晰，妈妈的音容笑貌，一言一行，一举一动，都深深地刻在孩子的心里，终生难以忘记！没有哪位爸爸妈妈不想教育好自己的孩子，但目前在家庭教育中却出现了一些不和谐的现象——孩子埋怨妈妈给的压力大，妈妈回答孩子自己的压力也好大。那么，“妈妈”和“我”压力大在哪儿？“妈妈”和“我”的压力如何释放？这，非常值得深思。

　　一首题为《妈妈，我压力好大》的小学生诗歌在2011年1月初网上出现，立刻引发很多家长和学生的心酸和共鸣。随后，一首《孩子，妈妈的压力好大——读<妈妈，我的压力好大>》也在网上走红。

　　人们常说，言为心声，无论是孩子还是“妈妈”都说出了自己的心声。特别是“妈妈”，更说出了一个过来人对已经失去的学习机会的后悔和对生活艰辛的心声。在妈妈看来，相对谋生，学习是比较容易的事情。但是，现在的孩子特别是00后，基本上都是独生子女，有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆宠着、爱着，从来不让孩子动手体验劳动（并不是所有的劳动都是苦的、艰辛的），生怕哪一点照顾不好，委屈了小宝贝。就像那位《妈妈，不要对我发火》的作者，如果从小能让他（她）不断亲自“体验”生活，让其在风雨中而不是在温室中成长，也许他（她）不会发出这样的声音。

　　这也对我们的教育提出一个严峻的问题——我们究竟要“教”孩子什么？为什么有时我们得到的结果不是我们所希望得到的？究竟哪儿出了问题？仅仅有了高分数家长就心满意足了吗？孩子能不能在快乐的环境中学习？家长能不能给孩子的学习营造一个快乐的氛围？

　　据悉，《妈妈，我压力好大》这首诗的小作者是南京鼓楼区某小学五(4)班的华华(化名)，而这首诗竟是华华期末考试前跟妈妈为奥数发生争执后一蹴而就完成的，写诗的愿望就是要妈妈给她“放个假”。

　　一个五年级孩子的心声我想学，但不想被“逼着学”。

　　跟华华聊天发现，虽然才是小学五年级，但这个孩子的感情十分丰富，而且很有自己的想法。在谈到这次的“写诗风波”，华华称之为“一场争取权利的战斗”。

　　问：你为什么想用写诗来跟妈妈诉说心声？

　　答：其实写一首诗表达自己的情绪是我早就有的想法，但是却一直没有时间。那天妈妈让我做了好多好多数学题，我已经实在不想做下去了。但是妈妈很生气，还在逼我做。那个时候我感觉压力特别大，情绪就一下子爆发出来。所以这首诗写得特别快，而且感情充沛。

　　问：你怎么评价自己的这首诗？

　　答：首先，这首诗是我用来表达自己对压力很大的一种强烈抗议，另外这首诗同时反映出了中小学生一种较为普遍的状态。我不希望自己像一只鸟被关在笼子里，我觉得大自然有很多东西值得我去探索。

　　问：你喜欢你的妈妈吗？

　　答：我已经12岁了，我觉得判断一个人不应该绝对化。对于我的妈妈，我只能说有时候喜欢她，因为她为我付出很多，让我很感动；但有时候我又很讨厌她。特别是她不讲道理的时候，会逼迫我做一些我不喜欢的事情，而忽略了我有自己的想法。

　　问：你如何看待学习？

　　答：我很喜欢看书，特别是文学方面的书。妈妈给我买了很多课外书，有我喜欢看的文学名著或者诗歌散文，也有像《数学王国》这类我极度不感兴趣的书。我觉得语文、数学和外语每个学科都有自己的特点，但每个人都有自己的偏好，比如这其中我最喜欢语文，我以后想当作家。而对于数学，我确实不在行。说实话，我本来还是蛮喜欢学习的，但是妈妈却经常逼我学我不喜欢学的东西，让我心里有种强迫感，所以明明很放松的事情，也会变成痛苦。比如她会买来很多很多的试卷，有语文也有数学，但是她给我做无数本数学题，而语文试卷就像摆设一样，偶尔才给我做一下。那些数学题，有的我做了100遍还是不会，这是因为妈妈从来不让我订正，都让我全部重做。而我觉得重复练习没有意义，所以就显得不耐烦。

　　问：你今后想上哪所中学？

　　答：大人们老在为我们要上哪一所名校而烦心，其实升学在我们小孩子之间也是一个热点话题。我也想上南外、金陵中学这样的学校，但是竞争确实很激烈。其实就算爸妈不给我压力，我自己也不会没有一点压力。如果我努力了还不行，我就去上我的学区学校——50中。

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