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一年级新生入校不适应“雷”态百出
         发表时间:2014-09-19 18:03:14  文章来源:北京日报
 

        小学新生背起小书包走进学堂,正式开始接受义务教育。半个多月来,由于对新环境的不适应,一年级的“小豆包”们在学校里“雷”态百出,令老师和家长哭笑不得。

        课间忘去厕所尿裤子

        开学第一周,城区某小学,一年级学生静静和同学们正在上数学课。课讲到一半,老师提问,静静使劲儿举手。见她如此积极,老师便点名让她回答问题,不料她站起来的第一句话竟是“我要上厕所”,没等老师发话,她已然尿了裤子。

        “肯定是下课时忘了上厕所,上课后想去又不敢跟老师说了。”班主任分析。

        开学以后,怕孩子们年龄小、没有主动上厕所的意识,多数一年级老师会在课间反复提醒孩子们。尽管如此,“小豆包”们仍然情况频出。一位班主任说,她班里有个男孩不敢独自上厕所,每次去老师必须陪着,陪到厕所门口还不行,必须得到小便池旁边站着,他才能安心。一次,可能是憋急了,没出教室门,他就把裤子脱了,搞得老师手忙脚乱。

        胆小是问题,胆大也麻烦。不少大大咧咧的男孩子,下课后直愣愣地往女厕所冲,丝毫没有性别概念。

        谎称不舒服只为逃课

        “喂,妈妈,我不舒服,你能来接我吗?”一天中午,正在单位上班的田女士接到女儿从学校打来的电话,孩子有气无力的声音让她的心一沉:“肯定是病得坚持不了了,要不也不至于给我打电话呀!”

        三步并作两步跑到学校医务室,见女儿好端端站在眼前,田女士长舒一口气。回家的路上,她一边问女儿哪儿不舒服,一边盘算带孩子去哪家医院看病。谁知女儿刚刚还扭曲的小脸儿瞬间绽放出撒娇的笑容:“妈妈,咱们去陶然亭公园好不好?”田女士这才明白,女儿这是耍心眼逃课呢。

        某小学医务室校医告诉记者,每年新学年开学后,“小豆包”们都会出现一个就诊高峰,他们中,确有一些“有心眼儿”的孩子是不愿在学校上课受拘束,以头疼脑热为借口让家长接自己回家。有个小女孩一周之内差不多天天往医务室跑,先说头疼,后来是肚子疼,最后是腿疼。起初,校医担心她真生病了,又是量体温又是数脉搏,次数一多,心中便有了数。此后,学校与家长及时沟通,给孩子讲明白道理,问题才得以解决。

        不会交往独自“玩深沉”

        来到新的学习环境,周围的小伙伴也多是生面孔,一些性格孤僻的孩子出现“社交恐惧症”,他们不会与他人交往,每当集体活动时,总是独自在一旁“玩深沉”,看得老师直起急。

        一位小学一年级班主任介绍,班里有个男孩,上操时别的学生都跟老师学广播体操,他却不抬头,跟自己的影子玩得不亦乐乎。别人做游戏的时候,他也不合群,孤独地站在一旁看着。等到上芭蕾课的时候更绝,老师在前面讲,他把腿悬在后面的把杆上打悠悠。“说他脑子有问题吧,学习相当不错,拼音、算术学得快着呢!”在这位班主任看来,这孩子缺乏的是与人沟通和交往的能力。

        也有的“小豆包”正相反,表现出过度交往。一所学校的课间,老师将两名打架的一年级男生叫到办公室问原因,没想到,打人的男孩说自己是想和对方玩,可对方不理自己,所以才动手的。

        幼小衔接很关键

        史家小学低年级部执行校长乔红认为,一年级新生之所以会对学校产生种种不适应,主要是因为入学前没有做好幼小衔接的准备。

        她说,现在一些幼儿园很注重教孩子学拼音、算算术,却忽略了对孩子行为习惯的培养,像男孩子要进男厕所、女孩子要上女厕所,至少在幼儿园大班时就该培养习惯。还有一些幼儿园倡导松散式教育,不对孩子进行纪律约束,想干什么就干什么,缺乏基本的行为规范教育。

        这位在小学低年级部执教29年的优秀老师坦言,很多家长只顾开发孩子的智力,忽视了养成教育,缺乏正确引导,盲目溺爱,也造成了孩子的性格缺陷。“如果能在幼儿园进入小学前解决好这些问题,做好幼小衔接,将有助于化解新生的不适应。”乔红说。

        部分区县试点幼小衔接

        小学一年级新生入学后出现的种种不适应已引起教育部门的重视,东城区等部分区县将率先着手幼小衔接试点。

        花市小学和大地实验幼儿园联手开办幼小衔接班,尝试将幼儿园大班搬进小学,以期实现学龄前儿童向小学学段的自然过渡、无缝衔接。该班与社会上兴办的各种学前班不同,学校不把小学课程下移,而是以幼儿园为主体,小学予以配合。

        崇文小学、雍和宫小学、板厂小学、分司厅小学分别与东城二幼、东四五条幼儿园、光明幼儿园、分司厅幼儿园结对,开展幼小衔接试点,通过教师相互听课、学生共同参与活动等方式,探索幼小衔接的新途径。

        据悉,崇文小学一年级的老师都去东城二幼听过课,而为让刚走出幼儿园的孩子尽快适应小学环境,崇文小学一年级各班改变了教室布置,增加了活动区域,每节课的讲授时间也从40分钟缩短至35分钟。

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