| 孩子没有错，错的是家长们，他们就是一张白纸，笔在我们手中握着，如何描绘全由我们自己决定。
作为一位两个六周岁孩子的妈妈，每天除了辛苦的工作外，我“勤奋”的包揽了孩子所有的事情，洗澡、刷牙、穿衣甚至吃饭，有时还需要喂他们。而我的不知疲倦只是让我每天疲惫不堪，换来的，只是孩子们更多的不合作。
他们不愿意“为我”做这些事情。我每天和孩子在“做与不做”上纠缠不休。当我感到筋疲力尽时，我就妥协;当我精力尚能支撑时，我就会用喊叫甚至武力战胜他们，让他们妥协。不管谁输谁赢，结果都是怨声载道，矛盾升级。
我每天都抱怨自己太累，每天都埋怨孩子们不懂事;我一方面在每天的教学工作中感叹学生父母的失败，一方面我作为母亲仍在重复着这样的错误。我一直都在抱怨，却从来没有认真的思考过，为什么会这样?错在哪里?
孩子有什么错!他们就是一张白纸，笔在我们手中握着，如何描绘全由我们自己决定。
孩子就如同一只小鸟，我们总是把他紧紧的攥在手心里，我虽给了他翅膀，却从未告诉过他翅膀是用来飞翔的，也没有教过他飞的技能，更没有给过他天空，让他体验飞翔的快乐;可我却在不断的抱怨自己的手太累，怨恨孩子没有飞翔的能力。
孩子没有错，错在我自己，该是我放手的时候了。
我决定先从每天的刷牙做起。以前都是我把水接好，牙膏挤好，在威逼利诱多次后，俩宝才不情愿的来做，最后再由我收拾牙具。只要我不在家，这件事就此逃过。
利用一次刷牙的机会，我对俩宝说：“你们愿意帮妈妈把牙膏挤好吗?”“愿意!”，俩宝竟然异口同声的说，这有点超出我的意料，“可是我们不会挤。”“妈妈教你们哪”“好。”我们很顺利的达成了一致意见。
我把如何挤牙膏，如何收拾牙具等一下列的程序教给他们，他们很高兴的学习并很快学会了，成功的帮我挤好牙膏。我刷了牙，并对他们的行为表示了感谢。我趁机提出我的计划。
“你们两个已经是小大孩了，可以做很多得事情了，你们也是家庭的一员，愿意和妈妈一起管理咱们的家吗?我用很友好并信任的语气询问。“愿意”两个孩子很痛快得答应了。
虽然他们不知道妈妈要做什么，但他们应该从妈妈的态度和语气中可以看出，这应该是件不错的事情。最重要的是刚刚他们已经体验了帮妈妈做事情的快乐了。
“我咱们制定一个计划吧，每天一个人轮流为大家挤好牙膏，这个人就是这天的班长，负责管理我们的家。”我接着说出了我的计划。
两个孩子一听当班长，立刻兴奋起来，纷纷争做班长。
我教给他们刷牙流程，先给俩宝挤好牙膏，然后给爸爸妈妈挤好，最后刷完的人负责整理好牙具，由班长负责检查。每个人在刷完牙后都要对班长说：“谢谢你为我挤好牙膏。”作为班长应以”不用谢，很高兴为你服务”作为回应。
我想告诉他们，既要懂得责任，也要懂得感恩，付出与收获的人都可以从中获得快乐。
几天过去了，这个计划仍在继续执行着，两个孩子的刷牙问题不再是“为我做的事情”了，而成为了他们自己的责任，他们再不但做了自己应该做的，而且从中体会到了帮助别人的快乐。
我知道，既然是孩子，不可能对这件事情一直保持着热情，肯定俩宝会有厌烦的时候，只要肯动脑筋，用心去正确引导，我们总会想出更好的解决方法的。但至少这样的尝试让我看到，孩子很愿意做他们力所能及的事情的，他们做的远比我们想象的要好。
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