据心理研究表示：许多表现内向而且乖巧的孩子，往往是心理有损伤的。家长不要认为这是孩子乖巧听话的表现，其实常常是孩子的内心受过损伤。学大教育的心理专家们提醒各位家长，一定要充分关注孩子的内心世界，让孩子有一个快乐的童年。

　　著名教育家陶行知先生曾提出过“六大主张”：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。学大教育心理专家表示，我们也许应该再加上一句，解放儿童的心理——家长，当心“乖孩子”的心理损伤！

　　4岁的倩倩是个乖巧听话的孩子。有一次，老师让他们回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，倩倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不肯回自己房间。

　　“你这孩子，怎么不听话?!”爸爸训斥她。倩倩哭了：“老师说，要你们帮我做纸青蛙。”听了倩倩的回答，爸爸愣了一下，看看墙上的钟：“现在到哪去买彩纸?明天再说。”倩倩想争辩一下，说邻居张爷爷家有，却没敢说。就这样，倩倩的纸工作业并没有完成，最后，还是妈妈答应，第二天和她一起到幼儿园向老师解释，她才安心地睡了。

　　没想到，第二天妈妈单位临时安排她出差，她把倩倩送到幼儿园门口，就匆匆忙忙地走了。

　　上午10时左右，妈妈在出差的车上，接到幼儿园老师的电话，说倩倩没到幼儿园。妈妈忙给爸爸打电话。中午，焦急万分的妈妈终于接到爸爸电话，说倩倩找到了，原来，她怕老师批评她没完成作业，所以没敢进幼儿园，就在不远处的一个街心花园里哭呢。妈妈这才长长地叹了口气：孩子很乖、很听话，可就是太听话了……

　　“其实，”学大教育心理专家表示，“倩倩妈妈除了叹息，并没有深入地寻找孩子这种行为的心理根由，没有解决很笨问题。”

　　倩倩原本并不是这样的，二三岁的时候，她非常好奇，也喜欢冒险，但每当她要淘气或和大人辩驳时，妈妈就会骂她，说她不听话，爸爸甚至还打过她两巴掌。慢慢地，在家长的管束下，孩子变了，变得越来越乖巧听话——这也简单，完全按大人的意志行事就行了。大人们是喜欢了，可是，由此孩子也添了毛病：遇事没有主见，独立性差，而且胆小怕事。

　　据学大教育心理专家介绍，这样“听话”的孩子，常见的特点是有问题提不出来、或不敢提出来，说东他往东，说西就向西，就算心里不满意，也会适应、服从别人的想法。特别是对长辈，无论是对还是错，都不敢与之辩论，因为，他们的心里已经形成了一种定式：自己是个听话的好孩子。这样“听话”的孩子，有的是遵从、礼貌、是对赞美的追求，遇事不敢说出自己的要求、提出自己的观点。这样的孩子，性格已经被扭曲，被家长教育出了一种“奴性”的心理。

　　这样的孩子，不由令人想到猎鹰。猎人捕到鹰后，不给它吃，不给它喝，在它反抗时，就打它的头，“扇”掉它的野性和傲气，直到最后，它屈服了，顺从了，由博击长空的鹰，变成了捕兔的猎鹰，这不能不说是一种悲哀。

　　然而，遗憾的是，一般家长还是把这样的孩子当成听话的好孩子，把培养乖孩子的方法称之为成功的教子方案，争相效仿，几乎没有人认为，这样的孩子也是有问题的儿童，他们的心理，正被家长一厢情愿的家庭教育造成损伤。学大教育呼吁广大家长，孩子虽小但是也是有思想的，家长们一定要关注孩子的内心世界，随时和他们谈谈心，多问问他们自己的想法，让孩子无负担的快乐成长。

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