家长为孩子建立规则有什么用?

　　一个建立了规则的孩子，并不仅仅是“乖”，“听话”和“好调教”，更重要的是，遵守规则的生活保证孩子在秩序中成长，让孩子们判断是非善恶，自发地建立良好秩序与和谐的氛围。建立规则的最终目的在于让孩子学会尊重自己，进而尊重别人，这样在将来的社会上才能做一个被大家所接受和喜欢的人。

　　所以，规则会节约孩子的成长成本，也会保护孩子的成长自由。

　　每个妈妈都可能遇到这些挑战：孩子在玩具柜台前躺在地上撒泼打滚;在“翻斗乐”抢别人的玩具;不好好吃饭而被姥姥满屋追着喂;跟钢琴老师讨价还价，斗智斗勇;在书店把书弄了一地却僵着不肯归位……

　　儿童教育专家认为，这些问题，最根本的解决方法是为孩子建立良好的规则。“对孩子来说，规则就是界限，就是什么事情不可以做。”

　　首先是让孩子明确界限，然后守住自己的界限，再尊重别人的界限。遵守规则的生活会保证孩子在秩序中成长，让孩子们能自己判断是非善恶，自发地建立良好的秩序与和谐的氛围，这也就是教育家们倡导的“规则内化”。规则会节约孩子的成长成本。规则不是限制，它保护孩子成长的自由，让孩子自由地发展潜力，自由地解决问题，自由地承担责任，自由地得到他想得到的答案……最终成长为一个在心理、精神甚至体态上有尊严的成人。

　　为孩子建立哪些规则?

　　对于0～6岁的孩子，国际儿童教育界的通行规则是以下3点：

　　不伤害自己

　　不打扰他人

　　不破坏环境

　　其中，不伤害自己是最基本的。先明确不可以伤害自己，孩子就能学会守住自己的界限，保护自己。只有有了不伤害自己的体验，才知道如何尊重别人，这是遵守社会道德的基础。孙瑞雪教育机构在从事教育的十几年中，具体地总结出以下6条需要为孩子设立的规则：

　　1.粗野、粗俗的行为不能有。

　　2.别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。

　　3.从哪里拿的东西放回哪里。

　　4.玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

　　5.不可以打扰别人。

　　6.做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

　　这用简单的语言表达的6条规则，其实建立了最基本的社会化秩序。妈妈给孩子制定规则时不能随心所欲，“听话的孩子才是乖孩子”“坐着不动就是好孩子”“乖，不要弄脏手”“不睡觉，狼就来叼你了”“不给别人玩，就是自私的孩子”……这些混乱的、临时性的规则，并不能使孩子养成正确的规则意识。

　　这些规则妈妈也要遵守

　　规则不是仅仅设立给孩子的，而是针对所有人的，家长和教师应该与孩子共同遵守规则。

　　仅仅让孩子按你的要求去做是“权威”，而规则却是带着界限的感觉，让孩子通过自己的眼睛、心灵、身体去体会。

　　有一个孩子曾经这样问他的妈妈：“为什么我打人就是坏孩子，你打人就是爱?”

　　希望这个妈妈的回答不会是：“因为我是妈妈!”

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