1．提供丰富多采的环境刺激。

　　提供丰富的环境刺激与给儿童丰富的营养一样，对幼儿大脑的发育同样重要。儿童脑的机能是在环境的影响、作用下发展完善起来的，因此，有很大的可塑性。环境刺激的数量、质量和强度决定着幼儿脑功能的发展。许多动物实验和不同环境下儿童智力发展水平的研究都已证实了这一论断。因此，为了促进幼儿智力的发展，必须向幼儿提供丰富多采的环境刺激。

　　2．有目的、有计划、合理的早期教育。

　　有目的、有计划、合理的早期教育对幼儿能力发展起主导作用。所谓“合理”，就是要求通过科学的测评手段，正确了解幼儿能力发展的实际水平和特点。在此基础上有针对性地确定教育的内容、要求和方法，确保教育的最佳效果。

　　幼儿能力有明显的个别差异。只有了解幼儿能力发展的实际水平和特点，才能真正做到因材施教、早出人才。

　　3．培养强烈的求知欲、坚强的意志等良好的非智力因素。

　　广泛而稳定的兴趣，强烈的求知欲与能力发展紧密相关。坚强的意志、顽强的奋斗精神对智力的发展有积极作用。实践证明，许多高智商的人，往往也会一事无咸，关键是这些人的非智力因素没有得到良好发展。他们缺少对周围世界的主动探索，怕困难，缺乏毅力。

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