评定一节好课的标准是什么呢？孩子小脸通红，小眼发光，小手直举。但是，在通常的课堂教学中，却时常发现许多孩子无精打采、无所事事，甚至昏昏欲睡。那么，孩子到底喜欢什么样的课堂教学呢？

        1、开放的教学时空

        孩子们学习的途径可以包括课堂、校园、家庭和社会。可以将教学延伸至课外、甚至校外，让孩子在愉快轻松的气氛中学到知识、受到教育。

        2、挑战性的教学内容

        任何人都渴望成功，每个孩子也都有创造的潜能，关键则在于老师如何激发，如何为孩子创造成功的机会。设置更有挑战性的教学内容，激发孩子的孩子的学习兴趣，让孩子能够进行自主创造与思考。

        3、多彩的教学形式

        传统教学方式中一问一答的教学形式，已经不能满足现代教育需求。孩子的年龄特征也决定了他们对新奇事物感兴趣的特点，课堂中教学也应该丰富多彩，形式多样。

        4、排演课本剧

        任何一种课程都可以变成演绎大社会的小舞台，教师是导演，学生是演员。通过角色扮演的形式，让课堂变得生动起来，也让孩子有所收获。

        5、合理安排小组合作学习

        教学中，可以讲学生分成不同的小组，每组3-4人。每个小组中，学生分别扮演不同的角色：担任主持人、记录员、监督员、汇报员。每个角色各司其责，避免了优等生唱主角的现象，使每个学生都能积极参与到学习活动中来。

        为满足孩子对课堂形式的不同需求，国内数学思维培养机构至慧学堂，投资数百万开发的情景式互动课件，运用哈佛案例教学法，帮孩子逐级训练思维创设连贯的故事情景，让孩子置身探索的旅程之中，在互动中思考和学习。其目的是让孩子从生活和游戏中感受学习的乐趣，体会数学之美，全面开拓思维能力。

        情景式互动课件五大魔力：

        1、统一连贯的情景：探索数学王国，学习停不住；

        2、任务式教学方式：激发兴趣，让孩子主动思考和创造；

        3、完美结合奇趣教具：让数学思维训练真正寓教于乐；

        4、数学源于生活：感受数学思维和生活的密切关系；

        5、融入品质教育：培养探索、领导、合作等良好品质。

        让孩子置身和谐、宽松的学习氛围和生动、有趣的教学情景中，引导孩子主动参与、主动探索，充分发挥老师引导、师生互动、生生互动及学生总结的作用，让孩子在自主学习、探索学习、合作学习中，体验成功对自己的学习产生肯定、满意的情感体验，逐渐产生进一步学习数学的兴趣，为以后的学习打下基础。

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