李晓晶(国家注册心理咨询师爱慧蒙特梭利幼儿园园长)

　　春天来了，新的学期开始了。关于教育的话题又被大家提起并热议，先是由部分大城市提出强烈举措要给小学生、幼儿园的孩子“减负”，然后又是李双江之子案引发的大家对教育的热议，人们都在探讨、思考：如何教育孩子？成功意味着什么？教育的目的是什么？家庭教育究竟在孩子的成长中占据何种地位？

　　以前人们夸一个孩子，经常说“家教好”，现在我们评价孩子们的时候，家长们说的更多的是“奥数考得好”、“考上重点中学了”、“在班里排名第几”、“钢琴过了几级了”。在评价孩子的时候，我们越来越多的使用了社会成功的标准来评判孩子，渐渐忽略了自然人格的培养。

　　家长们做的都是成功教育，而对于孩子更重要的情感教育往往忽视。每当幼儿园进新孩子的时候，我都能感到家长们不懂得如何在这个时刻体恤、理解并引导孩子的情绪。宝宝刚入园，离开家中熟悉的环境和熟悉的人，他的内心充满恐惧和担心。他会哭泣、会撒娇，此时他的情感最需要呵护和理解。而父母们的表现此时大都很焦虑，很怕孩子哭、受不了眼泪和孩子情感复杂细腻的纠结。这样的时刻，家长们为此事来咨询时，我都会告诉家长“尝试想想，如果你自己是这个孩子，你想得到什么？”是的，想得到家长比平时更多的关爱，想看到父母比自己更有信心的样子，因为小小的宝宝此时需要的是爸爸妈妈无条件的接纳与爱，需要爸爸妈妈在情绪的世界引领自己。所以，此时，父母最佳的状态是放下焦虑，允许孩子有情绪，同时给予孩子坚定的信任与信心，让宝宝了解，这样的困难会过去的，宝宝一定可以适应外面的世界，外面的世界无论怎样，爸爸妈妈都坚定地爱与保护你！父母要把这样的讯息用语言、用拥抱、用亲吻传递给孩子。父母有了稳定愉快的情绪、在困难中看到希望的光，孩子自然乐观向上。孩子因此拥有安全感与力量，带着这份爱的力量，他会学习面对困难。

　　在今天的家庭教育中，我们总是过度高估了物质条件带来的幸福，我们忽视了孩子的人格教育。家庭教育的这条路需要我们仔仔细细、认认真真地走。就像蔡颖卿的新书《在爱里相遇》中说：“教育不是寻找答案的过程，它更像铺路，得一天天、一寸寸地做。”

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