有一个刚上小学一年级的小女孩，自尊心特别强，每次考试都要拿第一。但是她的父母不是很在意孩子的分数。每次孩子考试或者平时老师的随堂提问、小测验什么的，觉得没有别人好，回来就哭。父母鼓励她下次考好就行，没有关系的，但小女孩还是不听，自己在作业本上把回答错的问题，重新写上好几遍，甚至几十遍，父母不让她写都不行。另外，父母一个好友的孩子跟她同班，要是小女孩成绩没有小伙伴好，行为更加明显，非要加倍的努力不可。父母应该怎么正确对待这种孩子呢?

　　小孩子是在社会中跟人比较的过程中成长的，自己要与人比较、要表现优异，这是正常现象。要是孩子事事都不想与人比较，不想引人注目，这倒是一种反常现象，需要引起家长和教师的密切关注。

　　但是，比较的标准可能是不同的。有的孩子跟别人比较“谁的力气大”，有的孩子跟人比较“谁打扮的更漂亮”，有的比较“谁的朋友多”，有的孩子跟人比较“学习成绩”，孩子正是在各种各样比较过程中，慢慢建立了自己的自信心，慢慢星形成了自己的个性。

　　这个“总想考第一、总想表现优秀”的小女孩也正是这种情况，这是她在学习方面的上进心、好胜心强的一种标志，是一种正常的现象。但是面对孩子的焦虑，家长看在眼里，急在心里：如果安慰孩子、不鼓励孩子学习吧，怕孩子对学习的积极性下降了，影响孩子的将来;如果鼓励孩子学习吧，总担心孩子压力太大，形成焦虑心态。

　　那么，面对此类本身已经很关注考试成绩的孩子，家长应该怎么办呢?

　　第一，家长在孩子遇到情绪紧张时，一定要心平气和，从情绪上支持孩子。

　　孩子认为自己表现不好，并为此难受或者痛哭，家长不管心里怎么想(觉得可笑，或者觉得着急等)，都一定要保持冷静，同时要从心底重视孩子的情绪，并试图用孩子的眼光看待这件事。家长要耐心倾听孩子的陈述，要让孩子感到，自己的这种焦虑是正常的，就是家长遇到这事可能也会很难过。同时，要让他孩子知道，无论她表现如何，她都是自己的乖女儿，自己都会很爱她，并且相信孩子自己有能力解决这种问题，让孩子取得一种安全感和对自己能力的自信。

　　第二，家长在跟孩子说话时不要提及考试成绩，而要关注孩子的学习行为。

　　像这位家长来信中提到，“下次考好就行，没有关系的”这类话，它注意的焦点仍是考试成绩，这种语言对孩子不仅起不到安慰作用，反而让孩子对下次表现的要求和期望更高，因而会更紧张。正确的做法是：如果孩子愿意学习，就让她学，但要注意观察。家长如果感到孩子学的时间差不多了，效率下降了(如写字速度慢了，注意力不集中了等)，就带孩子做做游戏、说说话，放松放松。

　　第三，发展或开发孩子多方面的兴趣，从多种角度培养孩子的自信心。

　　在节加入或双休日，家长可以带孩子参加多种多样的活动，给孩子创造更多的展现自己的机会，丰富孩子的自我体验，以从多种角度培养孩子的自信心，从而减轻在学习成绩方面的表现压力。

　　总之，小学生的自信心就是在一次次努力后取得成绩、得到认可的过程中建立起来的。多给孩子创造通过努力取得成就的机会，让孩子在努力的过程中逐渐成熟。

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