孩子之所以被打，就是因为孩子犯错了。对于父母来讲，要做的就是教育好孩子，让孩子尽量避免出现被重复打的危险。那么，要如何教育孩子避免这种情况的发生呢？

　　教会孩子懂得对错。现在的孩子没有对错之分，也无法判断什么是对的，什么是错的。对于家长来讲，要教会孩子辨别对错的能力。这种事情，多在讲故事，或者是是现实生活中，以及孩子本身发生的事情身上，教育给孩子听，让孩子慢慢地掌握判断对错的标准并养成能力。

　　教会孩子有认错的态度。孩子之所以被打，就是因为做错了事，而孩子重复被打，就是因为孩子重复做错事。所以，想要避免妈妈再打我一次，就要让孩子学会认错，并避免错误的再次发生。告诉孩子，这件事情，妈妈很生气，妈妈不希望这种事情再同次发生。

　　孩子要有善恶之分，这样，才能让孩子明白妈妈打她的意图是什么。如果你的孩子没有善恶之分的话，那么你即使是把孩子打死，他也无法理解你在他身上的用心。所以，这个时候，先要告诉孩子，妈妈这样做，打你，其实都是为了你好，让你有一个正道的未来。

　　妈妈再打我一次，实际上也是孩子的一种自我认错的能力。因为孩子可能发现自己做错了事，请求用这种方式来让自己的妈妈原谅自己。这是一种很好的认错态度。对于孩子来讲，如果有这种情况的话，那么家长应该表示欣慰。

　　当孩子有错的时候，其实家长的打骂，也是一种错误，你这样做，不仅不能教育好你的孩子，可能还会给你的孩子心里留下阴影，最近孩子的心理出现问题的报道越来越多了，所以，对于家长来讲，最好的教育方式是说教，而不是打教。

　　打骂教育从来都不会培养出优秀的孩子。因为在实施打骂教育的家庭，常常充满了父母和孩子在情绪上的冲突和压力，这样就影响了亲子关系。而亲子关系在教育当中的作用是非常关键的。

　　美国心理学家戴安娜·鲍姆林德对家庭教养方式进行了研究，发现权威型的教养方式优于专制型、溺爱型、忽视型等其他教养方式。而权威型的教养方式具有三个特征：

　　一、在这样的家庭里，家庭气氛是温暖的，父母对孩子的态度是既关心又支持，这样的亲子关系使孩子更加容易接受父母的影响；二、这些父母允许孩子发表自己的意见，经常和孩子交换意见；三、这些父母在“给孩子独立自主的机会”和“对孩子有所限制”之间达到平衡，既培养孩子独立自主，同时又是有底线，对他们提供一定的监督和引导。这些孩子有一定的独立能力，并且社会责任感较强，同时又能遵守规则，有一定的自控能力。

　　在实施打骂教育的家庭，缺乏上述的三个特征。孩子感受不到父母的关心和爱。常常有人说，父母哪有不爱孩子的？打是亲，骂是爱；打骂是恨铁不成钢，是为了孩子好，是“爱”的体现。可是，爱要通过语言和行动体现出来，让孩子感到温暖，而不是害怕和压力。当孩子在遭到打或者骂的时候，他是感到温暖还是感到威胁？很简单，我们想象一下，你失手打碎了一个碗，你的丈夫过来就是一巴掌，嘴上还说，怎么回事？你上个月打碎一个杯子，这个月打碎一个碗，你总是这么不小心！试问，你能体会到爱和温暖吗？如果他过来说，怎么这么不小心？当心不要割到自己的手。还是这样说话能让人感到爱吧？孩子也是一样。打和骂让父母和孩子之间的情感被破坏，双方经常体验冲突和压力。这样时间一长，一定会影响形成良好的亲子关系。

　　如果孩子信任父母，和父母亲近，往往也比较能听得进去父母的话；如果孩子害怕父母，情感上疏远父母，甚至叛逆，这样父母说什么都听不进去。越是这样，父母就越觉得教育效果不好，就越打骂；越打骂，关系越糟糕，教育效果就越差，这样就形成了一个恶性循环。

　　在实施打骂教育的家庭，孩子的意见和看法也同样不被尊重。有些父母说，我方法用尽才打骂。我想说，那是你没有找到更多的方法。孩子是一个独立的个体，有自己的思想。如果他的看法和感受被尊重，他也能尊重父母的看法和感受。打骂其实是压制，是父母宣泄自己“教育效果不好”而产生的挫折感，对于解决问题却并没有什么好处。即使打骂暂时压制了孩子，让问题表面上看起来消失了。但是，如果没有和孩子进行充分地沟通，不了解孩子的真正想法，问题的根源很可能并没被解决。当孩子大一些，无法再打骂的时候，很可能会有巨大的反弹，这时孩子的叛逆可能也会相当厉害。或者孩子因为长期被压制而变得懦弱，唯唯诺诺，没有自己的思想，在社交上也会很不顺利。所以说，打骂不能真正从根本上解决问题。父母要找到和孩子沟通的方式，允许孩子表达，倾听孩子诉说，养成和孩子沟通的习惯。能够用语言沟通的家庭，打骂就不是必需的手段了。

　　由此可见，父母要学会在控制和放权上做到平衡。该管的要管，不用管的时候，比如，孩子能自己解决的就让孩子学会自己去解决，要允许孩子犯错，在体验中逐步成长。打骂教育的家庭通常控制过多，给孩子的自由度太少，反而孩子不能学会自我控制，也不容易遵守规则。

　　父母要时常审视一下，自己的家庭是不是具备上述三个特征？如果能努力做到具备这三个特征，打骂教育也就没有存在的必要了。

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