铸基教育编前话：近日，新改版的第二套校园集体舞又开始在全国一些地方展开试点推广。新版集体舞取消了第一套舞蹈中的男女生拉手动作，据说是为了打消学校、家长对于肢体接触引发早恋的顾虑。

　　一家长说:"孩子们跳舞难免会发生肢体接触,比如,手拉手啊,肩碰肩啊,搭个背,搂个腰什么的,更何况是处于青春期的孩子.长时间在一起必定会对异性产生好感.虽然,那并不是所谓的爱,可是对于孩子的这种想法,也要制止,可是,万一孩子不肯回头,该怎么办?所以为了以防万一,我不同意."

　　一学生说:"这只是跳舞而已,没有家长说的那么严重.我们热爱舞蹈,并不会像家长说的什么对异性产生好感!"

　　一心理学家说:"家长的想法,我们可以理解.他们还是有些封建社会思想.那时的人们常说:男女授受不亲.可是,现在是21世纪,那种封建思想可以铲除."

　　学校和家长唇枪舌剑,各有各的理,学生们进退两难,不知如何是好.难道,异性搭配跳舞,真的会使学生早恋吗?学生牵手跳集体舞真的很可怕吗？跳舞不拉手就能阻止早恋？校园集体舞一直遭遇推广难的原因究竟在哪里呢？

　　第二套全国中小学集体舞，一共不到5分钟，时间虽短，却是由教育部整合了全国舞蹈教育专家、优秀的一线舞蹈教育工作者、作词作曲家、科研人员等将近40人的创编团队，经过将近一年的创编和实验而成的。

　　孩子们在一起跳得欢快优美，青春飞扬，阳光向上，每一个动作都体现出了交往中的礼貌、人与人之间的友善相处。可是，也正是这么一套校园舞蹈却遭遇了“拉手劫”，因为舞蹈中有男女生拉手的动作，这一动作引起了管理者以及某些家长的担忧，害怕通过拉手，拉出一段“早恋”的青涩时光。于是，为了防止学生因拉手而产生感情，有人就做出了“善意”的举措，取消动作中拉手环节，以此来避免男女生“恋爱”。

　　早在之前就有报道，为了防止学生发生早恋，有的学校出台禁令：禁止男女生共同就餐，男女生不能够一对一的玩，相互之间不能献殷勤，没有班主任的允许，遇到困难只能找同性同学解决等等，千奇百怪的杜绝之法，让人瞠目结舌。难道这些禁令真的就能起到正向的作用，能够对学生的身心发展有帮助吗？从短期来看可能会有些许效果，但从孩子成长的长远发展来看，这些措施只不过是掩耳盗铃，违背了学生的心理发展和个性需求。

　　不管是校方还是家长，都是谈早恋而色变，视早恋如洪水猛兽，他们采用的大多都是堵和强制的方法，孩子们在压迫中爆发，发明了各种战术对付老师和家长，以至于早恋走过了这么多年，仍然是一种顽疾，仍然无药可医。

　　我们的学生从小就被灌输“男女授受不亲”的观念，从小学开始就把所有的时间都用在了学习文化课上，像一些体育、音乐、手工等课程都被视为“异类”，更不要说集体活动了，特别是男女生都参与的活动更是少之又少。他们不习惯、更不懂得怎样和异性进行交往，他们不知道采用什么样的方式和异性相处。但是，每一个正常的孩子到了一定的年龄对异性都有一种好奇心，都有想通过种种方式吸引异性的想法和行为。如果从小学阶段开始，就能够利用一些有意义的集体活动，给学生提供一些安全的空间，让他们有机会对彼此进行了解，也许就能够避免类似的尴尬，也就不会因为早恋而让学校和家长如此恐慌。

　　跳集体舞并不可怕，可怕的是学校因制止早恋所制定的制度和家长错误的认知和观念。手牵手并非就一定能够引发男女生早恋，取消集体舞的手拉手动作也并不能够遏制住早恋的发生。

　　实际上，校园集体舞是一种美的艺术，这就需要校方和家长从正确的角度去引导学生发现其中的美，去感悟舞蹈带来的快乐、去体会舞蹈的内涵，以此来丰富自己的人生，提高自身的审美修养。

　　大人们平日里和孩子保持良好的沟通，了解和懂得孩子的心理发展以及内心需求，让孩子在家中能够体会到父母的爱与被爱，学校里能够寓教于乐，经常组织和开展形式多样的集体活动，让学生身心都能够得到均衡发展，这才是教子之道、育人之根本。

　　（刘平易，中国家庭教育高级指导师，家庭教育公益推广人）

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