在女孩越来越“野”的同时，“文气”的男孩也越来越多。“细心、文静、温和、善解人意”原本是女孩子的专属。而另一面，是“胆小、怯懦、不自信、责任感缺乏”，甚至有点“娘娘腔”。拿什么拯救文气男孩！

　　现象：9成教师觉得班里男孩有女性化倾向

　　幼儿园的小操场上，孩子们在玩耍。一位妈妈，眼睛追逐着一个小男孩。

　　男孩正和同伴们玩滑板车，平衡一下没掌握好，踉跄了下，便不敢再上车，一脸很想玩又不敢的表情。妈妈似乎被惹恼了，眉头一皱。

　　这时，一旁家长嘀咕了一句“我家女儿，整天爬上窜下，像个假小子，真拿她没办法。”这句话就像一根导火线，把她蹭蹭蹭地点燃了。这位妈妈上前厉声斥责儿子：“你怎么缩手缩脚的，一点不像男子汉！”

　　这样的场景，实在太常见了。不少男孩家长发现，在介绍自家儿子时，用“细心、文静、温和、善解人意”等词语的频率越来越高，而这些形容词，原本是女孩子的专属。

　　男孩胆小、怯懦、不自信、责任感缺乏，甚至有点“娘娘腔”。这样的男孩越来越多，到底是怎么了？

　　杭州胜利学前教育集团胜利园区的沈杭凯园长，最近在做一个关于小男生的课题。对幼儿园小男生的调查中，她发现，男孩本应具有特质，现在正在弱化甚至消失。

　　“一些男孩比女孩还要敏感。”沈院长记得，有个男孩，有次回家气呼呼地对妈妈说：“做男孩真不好，明天不去幼儿园了！”男孩生气的原因，是和女孩吵架了，老师总要他“让让女孩子”。

　　还有一些男孩很作，比女孩还要精细，吃饭挟口菜，一定要吐点菜渣出来。还有些胆小，稍有挑战性的活动就不敢参与，回答问题畏畏缩缩的男孩占的比例也不小。

　　据对杭州市城区小学50名教师的问卷调查，有90%的教师都表明自己教过的班级中存在有男孩女性化倾向的现象，大部分老师认为小学男教师缺失对小学男生性别角色发展有一定的影响，目前虽然还不是很严重，但如果长期这样的局面肯定会使问题更加严重。

　　背后：男教师的缺失不利于小学中高段男生性别角色的正向发展

　　通过调查发现，男教师的缺失不利于小学中高段男生性别角色的正向发展，主要表现在三个方面：

　　一是小学男教师的数量多少对小学中高段男生性别角色发展有比较明显的影响，有男教师教过的男生比没有男教师教过的男生表现更加勇敢、自信、刚强。

　　二是男教师在班级中所教授科目的不同，对小学中高段男生性别角色发展有一定影响，担任主科的男教师比担任副科的男教师在乐群性、自信度、坚强性三个维度上，更有利于促进小学中高段男生性别角色的正向发展。

　　目前一些学校尽管有少量男教师，但在实际教学工作中，小学男教师却成了“学科杂牌军”，据对杭州市城区5所小学150名四至六年级学生调查问卷的数据显示：有80%的学生反映平常接触到的男教师一般都是教授音乐、美术、体育等综合实践课程，有的甚至“转行”担当起总务、维护学校治安、组织学生活动等学校事务，这在无形之中淡化了男教师对男孩子的性别自我认同的促进作用。

　　三是班主任性别差异与小学中高段男生性别角色发展之间也存在密切关联，有男班主任带过的男生比从来没有男班主任带过的男生表现得更自信、勇敢和独立一些。

　　调查显示：只有14.5%的男生表示偶尔有男教师当班主任的。班主任是一个班级主要的管理者，与学生朝夕相处，日常生活中的每一点片断都对学生进行着教育和影响。学校里缺少男班主任使得在培养学生勇气、胆量的教育活动无法开展，导致男生缺乏男性应有的“阳刚之气”和独立、果断的处事风格。

　　对策1：幼儿园教育应该男女区别对待

　　在幼儿园，老师对不同性别的孩子给予同等教育。以往，老师很少考虑性别因素，在评价孩子的表现时，更多地从传统观念出发，不会强调男女孩子在性别上的不同。

　　沈园长举了个例子。比如幼儿园孩子都要学的“手腕花”动作，就是手腕向外转的一个动作，这是为了锻炼孩子手部的大肌肉。幼儿园里的几乎都是女老师，做示范时，动作比较柔美，表扬孩子时也总是用“做得真漂亮”这类的句子。

　　“虽然同龄男孩，在语言能力、动作协调性等方面，都比女孩弱一些。但我们发现，男孩对玩具造型的探索和一些科学活动，表现得更有兴趣，在做某件事情上，专注度更强。”沈园长觉得，在幼儿园里开辟一些适合男孩的课程和游戏很有必要，而在以往这是被忽略的。

　　对策2：妈妈要懂得在儿子面前示弱

　　“男孩的‘弱’，和父母的教养方式也很有关系。”沈园长发现，幼儿园里也有很具男子汉气质的男孩，“胆大、大方、比较独立”，她发现，这些孩子的家庭教育，都是比较民主、宽松的，“家长和孩子商量着来”。

　　“什么事情都由家长包办，会产生两种倾向，一种是‘无法无天’型。比如有个男孩，不管在幼儿园还是家里，鞋带掉了，就脚一翘‘给我系鞋带’。另一种是退缩型的，不管做什么都表示得很懦弱。”

　　“现在的妈妈太强悍了，什么都替儿子打点好，其实妈妈在儿子面前适当示弱，给儿子一些机会，可以激发男孩的潜能。”沈园长认为，现在不少家庭都是爸爸很忙，缺席孩子的教育，妈妈是家里家外一把手，长此以往的“包办”，会压制男孩的潜能。

　　其实，当妈妈的可以适时示弱，告诉儿子，你是男子汉了，要保护妈妈，帮助妈妈。沈园长打比方说，去超市买东西时，可以分一点给孩子提；做一些家务时，可以让孩子来当下手。当然，爸爸们也要多和男孩接触，言传身教是做好“男子气”榜样的最好途径。

　　“不要怕累着孩子，孩子的潜能，尤其是男孩的潜能很大。而现如今普遍的教育习惯，把男孩的特质给掩盖了，没机会发挥出来，我们应该尽可能地为男孩创造一些机会。”沈园长说，每个男孩的身体里都有许多小马达，让这些马达运行起来，才能成为真正的男子汉。

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